新高考以《中国高考评价体系》《中国考试评价体系说明》《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作意见》为指导，各省市陆续进入新课标、新教材、新课程和新高考的“四新模式”，高考命题真正以素养立意。只有全面领会高考改革的理念、内容和要求，指导学生科学备考，才能在高考中取得优异成绩。为了更好的迎接2025届高三一轮复习，工作室成员积极参加一轮复习研讨！
丁小兵老师关于《更新理念，精心准备，高效实施》为主题的讲座，主要从以下七点来展开：一、传承与更新；二、两手准备；三、做好规划；四、考情研究；五、学情调研；六、规范集体备课；七、构建高效课堂。重点针对地理高效课堂的展开方法做出了具体的指导！
文远金老师关于《高考命题趋势分析与高考策略》的主题讲座主要从以下三点来探讨：一、关于高考命题趋势；二、一轮备考策略；三、关于培优。
何郁老师关于《新高考命题与课程教学》主题讲座主要从以下两方面来探讨：一、高考选材突显立德树人教育目标；二、高考命题凸显考查基本导向—（高阶思维能力）
通过听取几位经验丰富的老师的备考策略，总结了以下几点一轮复习备考思路：
一、传承成功经验，汇聚集体力量。新高考大家都在适应和摸索阶段，每一届毕业班的老师都可以把本年级在备考过程中做的好的分享给下一个年级，做好经验分享，资源共享。
二、重视高考真题分类研究。可以按章节、区域、地理要素等分类，并强化利用。老师要做高考题并研究高考题，通过研究历年考题发现常考点和易漏点。学生也要从一轮复习开始，按章节做高考题，通过不断做真题来适应高考出题思维！
三、一轮复习过程中要将目标落实。1.地理也是需要加强读记—根据不同知识特点，应用多种手段加深印象，如早自习明确任务，听学，自查，互查等；2.重视做题积累，教师可以在一定时间内进行错题回炉，尤其的类似题目，不同考察方法一定要重视；3.一轮复习一定要帮助学生构建知识体系，可以学生先自主建构，教师辅助。
四、习题讲评课中除了要扎实的基本功，更需要重视思维的可视化和知识类比迁移，如果可以的话最好能溯源题目，还原科学情境。
五、 集体备课：除了讨论章节重难点，易错点外，对试题的探讨应该是重要的点，所有大考后先教师讨论、评析后再进行讲解。
六、地理大小尺度的考察差异：大尺度重视宏观规律的考察，小尺度重视细节分析，注重要素之间的相关性分析。
七、重视回归教材，一轮复习不应该脱离教材，重视分析教材中基本概念，基本规律，图表等。