携立秋诗意 研培训精髓

上午，秦望老师讲座的内容为《朝向成长的班级活动》。苏霍姆琳斯基说：“没有活动，就没有教育”。李镇西说：“没有活动就没有班集体”。有人认为，“生命在于运动，教育在于活动。”“一次生动的活动胜过一千次空洞的说教”由此可见，班级活动是班级建设的基本工作，组织活动是班主任的必备技能。

秦望老师从班级活动的内涵阐释、活动类型、班级活动设计实施的基本方法与注意事项、如何设计班级活动方案等多方面进行解读，充分说明了班级活动是班集体建设的粘合剂。

崇文街小学田俊林老师的“拥军优属，拥政爱民”红色基地实践活动，孩子们参观了各种历史文物和展品，这些展品生动地再现了革命战争年代的艰苦岁月和英勇斗争。通过本次活动的开展，孩子们纷纷表示感恩并会铭记历史、发愤图强，继承中国共产党人的红色基因，坚定理想信念，争做光荣的少先队队员。

金晖小学刘蕾老师的“拥抱语文，精彩人生”活动很有诗意。不仅让孩子们，也让我们深刻的感受到学习语文的过程，就好比一场旅行，只要有诗在，语文就一定在。

永安路小学张燕青老师的“劳动促成长，实践创幸福”活动意义非凡。手绘劳动梦，学生们带着对劳动过的理解，怀着对劳动者的赞美之情，发挥自己的才能，用心绘制了一幅幅“劳动梦”，用小小画笔画出人间大爱，充分表达了自己对节日的祝福。“和园”种植，学生们亲手种植蔬菜，通过记录植物的成长过程，深刻体会到了劳动的艰辛与收获的喜悦，增强了环保意识和生命教育的实践。家庭劳动中，每个孩子都是家中的一份子，也是家庭劳动的一份子，体验劳动带来的自信，收获为家人付出的快乐，让自己度过一个快乐而有意义的劳动节。最后通过对孩子们的劳动评价，促进了他们掌握一定的生活劳动技能，增强了生活自理能力，以及自己动手解决问题的能力。刘老师的此次班级活动，积极响应了习近平总书记“帮助广大少年从小就树立起辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的观念”的号召，让每个学生都能在活动中有所收获，让“五育并举”真正落到实处。

府东街小学任红老师的“交通安全你我同行”社会实践活动，在学校的号召下、家委会的协助下开展，真正体现了校家社协同育人。首先，孩子们在旺顺驾校安全教育基地参观学习警示教育、怎样乘坐校车、安全手势操、阅读交通书籍……系统地学习了交通安全知识，以及基本常识。继而，孩子们在老师和家长的陪同下，走上街头，践行“小小交警在路上”的实践体验。孩子们在活动中，不仅对交通安全意识有了提高，而且锻炼了他们与人交际的能力，增强了自信，懂得“珍爱生命，安全第一”的意义，同时，能感恩交警叔叔的辛苦付出，尊重理解他们的工作。

孝义职中郭美江老师的“厨艺职业教育”活动设计，让学生深刻明白了工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上、心中，在今后的学习和生活中对待自己的专业要执着专注，对待自己的实操成果要精益求精，对待日常理论学习要一丝不苟、努力追求卓越。

下午，侯志强老师讲座的内容为《如何上好一节主题班会课》，主题班会设计是“8+1工作室”系列课程之一，该课程是侯志强老师专注于中小学主题班会课程的目标体系和主题的研究的可视化呈现。

侯志强老师通过“三环套月”模型分享如何撰写班会背景；用“三箭齐发”小技巧确定班会目标；通过“三方会谈、短线五诀、长线五化”搜集班会素材，进行班会准备；运用“魅力八诀”讲解如何增强班会课的魅力，使班会课富有实效……在讲解过程中，侯老师辅以丰富的案例素材增进大家的理解，形象生动，比如，他为我们解读了他的主题班会课《“谣”不可“急”》的设计与实施。首先，侯老师通过展示近期热传的谣言信息，进行话题导入。接着，展示一例盛传的谣言，引导学生理性分析、质疑目的。然后，侯老师指导学生如何识别谣言：1.一招制敌：看标题。2.两个要素：有公式！3.三个标准：借慧眼！最后，通过活动体验，明白谨慎转发。

整场讲座立足教学实际，切实有效，老师们都全神贯注，奋笔疾书。这堂课不仅教会了老师们教学中的主题班会应该如何设计，如何更好的发挥班会的作用，如何通过班会提升班级能力，也因此让大家学会了如何建立尊重、关爱、民主的新型师生关系，开拓了班主任视野，提升了班主任“立德树人”的能力。

在接下来的“防校园欺凌”主题班会共创活动中，两位老师在黑板上写下了自己的班会设计思路，并就班会活动流程做了细致解读。侯志强老师和秦望老师做出了点评，给予了肯定，并提出了修改建议。