2017年12月12日，省城太原山西饭店的二楼会议室，"山西省中小学正高级教师和特级教师高级培训班"开班仪式在这里隆重举行。在举国上下掀起学习党的十九精神的热潮中，山西省教育厅组织这次活动。旨在深化我省基础教育工作，充分发挥正高级教师和特级教师领头雁和生力军的引领和助推作用，推动山西经济的飞速发展。来自全省595名特级教师116名正高级教师参会，将在这里领会十九大精神，不忘教育初心，牢记教育使命；观摩学者示范，聆听专家讲座，让荣誉的标签更加实诚。这是山西教育界的一次盛会，更是新时代新起点新形势下交流教育思想教育理念的极好机会。这个特殊日子特殊地点的特殊培训，将在我们教书育人的职业生涯中留下难忘的印象。
上午10点钟，来自江苏南通的特级教师符永平专家课例展示。主持人薛主任没有交待科目没有宣布课题而是让台上早已就坐的孩子们期待一次奇妙的教学之旅，于是大屏幕上出示了一段文字填空题。师生互动，一席切准学生心里的极有温度的课前交流在师生间展开。
符老师从出题人的角度启发学生去命题，鼓励学生去发现去思考去创新。看看这些美妙的激励评价语言。
1、你做数学的胆子有多大，智慧就有多大。
2、你的声音就代表班级的形象。
3、我比较喜欢找不举手的人回答问题。
4、不着急没想到慢慢想
5、他能想到别人想不到的问题，你好厉害！漂亮！
6、你看你多会命题，会命题的人就会解题。
7、看谁的思维能到达最遥远的地方
8、一道好题横空出世
9、你多会迁移多会学习，请把名字写在前面，我知道了我会记住你们。
10、学习就要诚实，不懂不要装懂
11、让老师高高兴兴掉进你的陷阱里
12、编书的专家也是这样说的
13、如果他命的题没你好，清欣赏他的思维长度有多遥远
14、我要将你的思维带回家让江苏的孩子品赏山西孩子的甜蜜
15、自己编写教材专家也是这么编写的。
初二年级的这堂数学公开课，彻底颠覆了我对数学课堂教学的认知，这节课最大的亮点：在于通过创设情境引导学生发现问题、提出问题到解决问题，学生成为课堂的主人。作为外行的成在想：原来数学课可以上得情趣盎然，原来数学老师可以如此的幽默风趣，原来数学是如此的环环相扣层层递进，原来在教师的引领下学生完全可以命题，原来用数学的思想和思维看问题看事物看人生，孩子们会格外幸福，就一个理念"转化知识"就让"大学的转化为小学的、初三的转化为初一的、没学的转换成学过的、讨厌的转化为喜欢的"我在想，这种转化是否也可以运用到其他学科的教学，符老师的课堂教学，教得不仅仅是知识，更重要的是一种思维习惯的习得和能力，更是新时代创新能力的具体体现，它将是孩子最宝贵的财富。
省教科研室薛主仼对本节课点评：
（1）任务驱动，开启思维，给予时间，耐心等待。（2）基于生成，循序渐进，保护学生，促进思考。（3）及时评价，鼓励多思，求异创新，丰富生成。
学生：未知忐然，放松自然，开心释然，真诚坦然，成就傲然。
效果：探索发现，转化分解，发现问题，提出问题，设计创造，核心素养，立德树人。
个人：功底深厚，高屋建瓴，整体规划，纵联横拓。
理念：相信学生，发展学生，激活学生，成就学生。
总体感觉：数学是自然的，是生在我心中的，数学就是我心灵流出的歌声，不是老师的灌输，数学是多么美丽，我的学习生活多么幸福快乐啊！
还是让我们听听薛主任全方位多角度、特别专业、超级精彩的点评吧！
课堂展示结束后，符老师作了题为《让荣誉的标签实诚起来》的讲座，结合今天的课堂展示，符老师介绍了自己的成长历程，将他近十年的特级教师工作作了交流，他做班主任15年，发表班集管理论文32篇，他的导师80高龄仍带两个班的数学，让人好感动。他的为徒弟修改教案10多次，对照符老师的工作情怀和态度，反思自己真的很惭愧。要知道"课堂是我们专业成长最好的空间"符老师能够将自己学到的知识说出来，将说出来的理论用到实践中来，并在实践过程中创造出新的东西来，说出来，讲出来，更重要的是做出来。今天的课堂展示就印证了符老师的实力和个人魅力。课堂闪烁着思想和智慧的光芒，洋溢着人民教育家的自信和阳光。