科学核心素养牢筑基础，课堂改革创新添翼鹏飞

——2024年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目：云浮市小学科学教育及数字教育质量提升培训班8月6日学习简讯。

为持续提升培训班学员们的教学理论水平和教育实践能力，8月6日，肇庆学院扎实有序地推进云浮市小学科学教育及数字教育质量提升培训工作。七月流火、八月未央，正值夏日里最炎热的天气，培训老师不辞辛苦、激情授课，学员们求知若渴、学习热情高涨，谭细龙教授、彭晓春教研员和云浮学员们齐聚一堂，以科学核心素养夯实教学基础，让课堂变革创新为提升教育质量添翼展翅，共筑未来学习新篇章。

上午的培训中，谭细龙教授首先结合当前教育形势，深入浅出地讲解了“核心素养”的18个要点。紧接着，谭教授细致周全地讲解了当前新课标呈现的八大新变化，并引出2022年新课程标准中科学课程的核心素养，深入剖析了“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四大科学核心素养内涵和科学课程的五大核心理念。

在授课过程中，谭教授引经据典，摆事实讲道理，通过一个个鲜活生动的案例警醒学员们，作为教育工作者，一定要热爱祖国、热爱工作、热爱学生，厚植爱国情怀，扎根人民，奉献国家。最后，谭教授分享了他的人生感悟和工作体会：对人生要知足、对工作要知不足、对学习要永不知足。学员们为谭教授的授课送上热烈的掌声，感谢谭教授的倾囊相授，相信在以后的教育教学工作中，学员们一定不负谭教授谆谆教诲，在自己的人生道路和职业发展上卓越前行，不断攀升。

下午的培训中，彭晓春教研员以丰富的一线教学经验和幽默风趣的教学风格，讲授了“中小学科学实验探究策略与实践”主题内容，带领学员们分析和研讨“中小学科学课程及发展历程”、“中小学科学实验教学案例研究”和“中小学科学趣味实验”这三个部分涉及的理论知识和实践技能。

彭教授首先介绍了国外中小学科学教学例子:如美、英、日、法、澳大利亚、芬兰、德国。以及在1839年，在我国广东开设有生理学、化学等科学课程是由美国的传教士布朗最先提出的。

紧接着，彭教授采用同课异构的方法，用一节中规中矩的科学课和一节气氛非常活跃的科学课《点亮小灯泡》，形成对比，讨论其中的不同之处，使学员们受益良多，收获满满。

最有趣的是，彭教授用生动有趣的方法讲述李冰父子在四川省境内用热胀冷缩的科学方法炸山石，通过凿山开渠、堤防洪水等工程,修筑了都江堰，解决了当地的水患问题，使农田得到灌溉。

彭教授简单介绍了风的形成(热空气上升,冷空气下沉,及人造风(电风扇)之后，最后与老师们共享制作的各种各样新奇的科学实验，让我们见识了更加深奥的科学知识。

经过一天的学习，老师们认真记录了两位教授所讲授的内容，增长了见识，汲取了营养，为新学期教学工作的开展注入灵魂打下坚实的基础。

美好的时光短暂而珍贵，满满一天的学习培训在不知不觉中结束，学员们纷纷表示受益匪浅，回味无穷，收获颇多，非常感谢轮训项目组工作人员和肇庆学院的辛勤付出，为他们提供了优秀优质的学习平台，今天的培训虽然结束，但学习还没结束，在接下来的日子里，一定好好吸收消化，将所学到的知识切切实实用在教育教学工作中，脚踏实地，仰望星空，在追求卓越的道路上越走越远，为云浮教育高质量发展贡献力量！

简介：谭细龙，二级教授，享受湖北省政府专项津贴专家，教育部国培专家库专家，中国关工委特聘专家。先后任湖北第二师范学院科研处处长、发展规划办主任、教师教育学院院长、教师发展中心主任。华中师范大学、武汉大学、湖北师范大学兼职教授，硕士生导师。历任湖北省教育学会副会长，湖北省教育学会学术委员会副主任，中国陶行知研究会阳光教育研究院副院长，中国教育学会班主任专业委员会首届常务理事等学术职务。主持完成国家级、省级重点科研、教研课题16项，出版专著、教材15部，公开发表论文100多篇，科研、教学成果获湖北省社会科学优秀成果奖二等奖、湖北省高等学校教学成果奖一等奖、湖北省教育科学研究优秀成果奖二等奖等各种奖励30余项。

彭晓春简介：广州市南沙第一中学高中物理正高级教师,广州市优秀教师、广州市首批特约研究员、广州市骨干教师、广州市特约教研员、广州市优秀中小学班主任、广州市名师工作室主持人、省教育系统优秀女职工,硕士研究生导师。获省高中物理探究式教学优质课竞赛一等奖。主持教育部课题《中学物理实验迁移创新项目式学习的校本课程开发与实施》及主持广东省教育规划课题《高中物理演示实验有效教学的实践与研究》、《中学物理实验师生合作创新SSCC模式的建构与实践》两项;参加省优课教研室《研讨以实验为基础物理学科深度学习的实施策略》录制,参加多项国家级、省级及市级课题研究。在《物理教学探讨》、《中学物理教学参考》、《中学物理》等期刊上发表论文25篇,参与《怎样上好物理课》、《高中物理解题方法与技巧》(共七册)等物理教学用书编写12册,出版专著《高中物理演示实验有效教学的实践与研究》。