时光清浅，
岁月如歌，
撷一束光阴，
抚过心间，
唯有研语的芳华，
沉香流年。
7月31日下午，国培计划（2024）汤阴县县级教师培训团队研修班在河南师范大学举行开班仪式，从7月31日至8月9日，为期十天的培训开始进行。
8月8日下午，为研修班授课的是田伟教授。
田伟，重庆市中小学教师发展中心主任，重庆第二师范学院继续教育学院党总支书记，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组专家，先后主持教育部教师司委托《教师培训学分管理制度研究》、《培训团队置换脱产研修指南研究》、《送教下乡培训指南研究》、《青年教师助力培训指南研究》等课题研究。
此次培训中，田伟老师以分层分类培训的精准设计与有效实施为主题开展讲座。
田老师从阐述一名好教师对于学生、学校、民族发展的意义出发，首先给向大家阐述了对教育、教师、培训、培训者等概念的定位。接着，田老师将精准培训的核心理念进行精细分解，一一剖析，凝练为八个关键点，以其中最典型三个为例，为大家分别解读。
话题一、指向正确认知的培训理念
田老师对教师培训提出四个追问，帮大家理清教师培训的重心和重心，并指出了培训项目实施存在的八个主要问题：需要诊断不实；培训内容泛化；培训方式单一；优质资源不足，考核评价虚化；培训管理不细；跟踪指导缺位；整理能力不强。归结来讲，培训者需要重塑新时代培训的新理念。
话题二：基于知行合一的方式创新
田老师指出，教师培训需要分层分类地进行项目设计和流程设计，可将教师队伍分为新教师、青年教师、骨干教师、培训者团队等类别，然后就针对这些类别就如何开展跟岗学习、如何开展在岗实践、如何开展诊断示范、如何开展研课磨课、如何开展对照反思、如何开展导师送教等问题，以重庆市部分学校的做法为案例，为大家进行一一分析总结，并得出培训方式的创新应着力于增强培训的吸引力和感染力。
话题三：追求精细服务的过程管理
田老师从学员培训前的期待感、培训中的存在感、培训后的回味感出发，以一个个典型案例为依托，从创意无限的培训通知，到真诚邀请的欢迎词，从别出心裁的现场布置，到温馨整洁的培训环境，从精心设计的培训安排，到回味无穷的学员感受等方面，让大家真实地体会到精益求精、精心服务的过程管理理念如何落地。
三个小时的沉浸式学习让老师们受益匪浅、收获满满，培训班的老师们会学以致用、互相切磋，用实际行动来践行所学习的各种理论知识，为汤阴的教育事业做出自己最大的贡献！