在数字时代的大潮中，教育教学模式正在发生深刻变革。提升教师的数字素养，使他们能够熟练运用数字技术进行教学设计、实施和评价，是推动教育创新的关键。为了适应这一变革，提升教师的数字素养和管理能力，资兴市中小学、幼儿园校本研修管理工作者共65名学员齐聚湖南长沙，参加“国培计划（2024）”资兴市校本研修管理者数字素养管理能力提升研修（E1051）。今天（8月6日）是顺利开展培训的第二天。
专家引领 标准解读
随着时代的发展，数字化素养将成为教师新素养的组成要素，以数字化素养为基础，逐步形成新的教师知识结构和能力结构标准，成为教师专业发展的一大重点。
8月6日上午，湖南省教育厅信息技术应用能力提升工程办公室主任;湖南省中小学教师发展中心信息技术科科长杨予平分享了“湖南省教师数字素养提升解读”一课，从数字素养提升的背景、定义、内涵演进、数字教育化转型、教师数字素养概念及指标体系等方面作了全面细致的讲解，并展示了能够反映当下教学现状、教师发展情况的案例解析，使老师们更加深入的认识到了数字素养的重要性。
讲座结束后，杨予平主任对数字素养仍有疑惑的老师进行了更细致的讲解，老师们收获满满。
运用资源 提升素养
数字素养，在当今这个信息化、数字化飞速发展的时代，已远非简单的技术操作能力所能涵盖。它是对数字技术深刻理解与应用的综合能力体现，包括信息获取、筛选、评估、创新应用及安全保护等多方面。
8月6日下午，衡阳师范学院，教育学博士，副教授，研究生导师，湖南省首批省级教师培训师凌云志继续分享“数字化转型背景下的学校信息化发展”一课，从我国教育数字化转型的重大战略策略和数字技术工具赋能教学两个方面进行了深度分析，强调了转型的背景和意义，为老师们展示了数字化在教育领域的深远影响。
在讲座过程中，凌博士通过互动的方式介绍了一些实用的数字技术工具，为我们展示了数字化赋能教学的无限的可能性，如秘塔AI的搜索使用。然后以知网为例，教老师们如何筛选对自己有用的期刊。接着以Kimi微信小程序为例，教会了老师如何处理文档、生成PPT，以及如何创作音乐。最后，凌博士总结了数字化赋能教育教学的改革重要性和紧迫性，强调了面对数字化时代教师要积极推动数字化转型，培养适应时代的新型人才。
提升数字素养，赋能教师发展。数字化素养已成为现代社会不可或缺的一部分，对于个人发展和社会进步具有重要意义。教师应树立终身学习的理念，注重多维度培养和实践应用，推动自身数字化素养的不断提升和创新发展。