牵手学区名师资源，助力课堂革命推进——出头岭镇中心学校小学语数英课堂教学交流研讨活动

　　春至四月花意闹，人间值此最好时。为进一步落实“新课标”精神，推进“蓟州课堂革命”工作走深走实，同时加强学区与出头岭镇各小学的交流，共同提升课堂教学水平，着力课堂教学质量的整体提升，2024年4月24日，出头岭镇中心学校携手联合学区牵头校开展了“牵手学区名师资源，助力课堂革命推进暨出头岭镇中心校小学语数英课堂教学交流研讨活动”。特别邀请同乐小学正高级教师朱镇和语文、数学、英语教研组长一行4人来到出头岭镇闻马庄中心小学参加教研活动。参加活动的还有中心学校王鹏总校长，办公室主任张海山校长，中心校李文硕主任，各个小学语数英三个学科的教师代表。本次活动由中心学校李文硕主任主持。活动分课例展示、评课教研、专题讲座三个板块进行。

　　吴秋锦老师讲授的《绿》创设诗歌朗诵会情境，激发学生参与活动的兴趣。整堂课以读促学，体现了“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。教学内容十分丰富，不仅联系生活实际，而且拓展恰当。“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”，一幅幅美丽的画面，带着孩子们发现着世界的美。

　　王欢老师充分让学生自己动手操作，让他们去探索、去发现、去归纳，在探索的过程中，教师只是启发者、引导者，让学生真正成为课堂的主体。整堂课学生学得轻松、快乐，课堂氛围活跃，学生的学习积极性很高。

       王欢老师课堂中始终围绕着发展学生的思维和创新能力的新课程理念，整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣，通过自己动手摆一摆、算一算的方法来探讨长方形的面积计算。这样，激发了学生的学习积极性，加深了对公式的理解。利用学生已有的旧知，进行合理的猜想，为新知的形成创立了条件。在后面的练习中设计了一些应用性练习，引导学生将知识运用于实际生活。王欢老师让学生推出有多少个小正方形，就是多少平方厘米，后又让小组展示摆面积单位的方法，通过不同方法的对比，使学生充分地认识到数学求真、求简的本质，体验数学的价值和美。

　　孙老师创设西游记这一为学生所熟知的情境，通过闯关活动串联整堂课。学生小组合作解决问题，大大地激发了学生的主动性，并培养了团结协作精神。突出体现了教师的主导性和学生的主体性。AI对话，希沃投屏等多媒体的使用也为课堂增趣添彩不少。总体来说这堂课结构完整，重难点突出，氛围活跃，课堂效果良好。

　　董玛丽老师通过创设看望生病的凯特这一情境，结合大单元教学，运用多媒体教学激发学生的求知兴趣。通过向朋友赠送巧克力、康复卡等方式化抽象课文为具体、直观展示所学知识，让学生在创设的情境中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，创编突出了学生是语言学习的主体，真正提升了学生的语言运用能力。整堂课的思路常清晰，活动扎实有效。最后结合通过关心凯特引出“关爱他人、珍视关爱”的思政育人价值，起到了学科育人的作用，升华了本节课的主题。

　　课堂以教学目标为导向，为学生创设情境，激发学生的思考和学习兴趣; 教学环节中利用阴影、蒙层、脚印等多种形式探究新知，充分调动了学生的参与热情; 整堂课围绕着生动形象的情境进行学习，学习氛围轻松且愉悦，让学生进行充分展示，也获得了学习上的成就感; 拓展环节海报的设计很好的将英语课堂融入到动手实践的活动中，不仅锻炼了学生的审美能力，还激发了创造力; 作业分层兼顾了全体学生，做到了以尊重学生差异为基础，以保障学生高效为根本。

　　教而不研则浅，一次有效的讨论就是教师们一次思想的碰撞，一次碰撞就会有所提升。语数英分组同时进行评课大教研，首先由授课教师对自己的教学进行了反思，然后各学校教师代表对课例进行点评，提出宝贵的建议。与同乐小学教研组长一起从“目标、素养、表现、效果、提升”几个方面进行了精准有效的评议。大家各抒己见，畅所欲言，认真找出每节课的新点、亮点、优点，细心诚恳地指出授课中存在的问题、不足，主动换位思考，由“我”执讲会怎么做、应怎么做，积极探讨出行之有效的方法、策略，以求共同进步和提高。老师们博采众长，获益匪浅。

          第一阶段的普听课中，查找课堂效果差的原因，追到了源头，教学设计欠缺，设计关未过关，何谈课堂效果高效高质呢。因此此次大教研活动特别邀请同乐小学的朱镇等4位名师对参加此次大教研的老师们如何备好课进行专题讲座。

　　朱镇老师以主要讲了两方面内容。首先他谈到想设计好就要充分备课，而备课需要用大量时间思考文章的表达方法。其次，朱镇老师谈到要落实教学评一体化，包括设置情景任务，确定目标与评价，设置活动步骤，按照步骤依次教学这四个路径。朱镇老师的讲座风趣幽默，教学理论结合实践，为老师们带来了收获满满的一次讲座。讲座虽已谢幕，然而朱镇老师对语文课堂革命的指导使我们受益匪浅。朱镇老师的精彩讲座，能更快地让我们发现自己的不足，及时反思，找准方向；为教而学，不断充实自我，提升自己，向更好的自己迈进。

         唐静老师的讲座鞭辟入里、精彩纷呈。

        讲座第一部分详细讲解语篇研读概念分析及存在问题，《英语课程标准》中定义语篇在课表中的定位是承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材。但在实际教学活动中，存在语篇研读不够深入，应试倾向明显，仍然以语言知识解读为主的现象。唐静老师结合人教精通英语五下第四单元Lesson19为大家详细举例存在的问题。

       第二部分为“新课标中的语篇研读what-why-how模式，语篇研读是教学设计与实施的起点，应遵循”语篇研读-教学目标-教学过程-案例评析“的方法试试教学设计。唐老师结合第四单元单元主题”illness”为大家讲解如何开展语篇研读，深入挖掘本单元语篇在关心家人朋友身体健康、得体表达对病人关切之情和在生病时及时处理健康问题、形成健康的生活观存在的育人价值。进一步说明新课标下的语篇研读应在主要内容、主题意义、育人价值、语言修辞和问题结构方面展开。老师们认真聆听唐老师的精彩讲座，认真领悟唐老师讲座中语篇研读的魅力及方法。

　　王春梅老师基于大单元视角下教学评一体化教学模式，以《认识长度单位》这一单元为例进行讲解和分析。

        王老师提出备好一节我们首先要分析和确定课时目标。落实“单元教学评一体化”连续体设计的评价理念，教师实现评价主体多元、评价手段多样，通过评价促进教师改进教学、促进学生学习真正发生，最大限度地促进学生核心素养的形成与发展。

       明确了课时目标之后教师们便要思考课堂起始点。新课程理念下的数学教师是学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，教师的作用在于让学生热爱数学，迫切希望了解数学，积极主动地参与数学学习活动。

        教学的核心阶段就是教学设计和实施阶段。王老师通过对比人教版和北师大版教材指出教师们应将教材中的理论知识与学生实际生活结合起来，学生会感受到数学的应用性与亲近感，并且愿意通过所学知识解决现实生活中的数学问题。

       最后，王老师关于作业的设计分享了自己的方法。结合"双减"政策，落实减负提效，从学生的基本活动经验入手，立足学生现有知识水平，牢牢把握教材知识体系，通过对具体问题的解决过程，由具体到抽象，深化学生对知识的理解，充分体现数学核心素养，提高学生对知识技能的掌握，对数学思想的理解。

         王鹏同志对本次活动给予高度评价，肯定本次研讨活动的效果及研讨的路径，并结合这五节课提出要求，要想课讲得好，学生有所得，首先要研读课标，课标研读时既要横向研读，也要进行纵向的研读。横向研读课标要从“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”和“学业质量要求”几方面研读一个单元的内容，纵向研读要关注不同年级的要求，了解知识的来龙去脉。他还对单元整体教学、精讲多练和作业设计提出有效的建议，为老师指明研究的方向与路径。

　　教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。在活动的最后，中心校王鹏同志再次对同乐朱镇一行等老师的到来以及鼎力支持表示感谢，希望各位教师以此次活动为契机，继续探索新的教学方法，加强学区间、各学校和各教师之间的交流，共享优质资源，共同成长进步，推动出头岭镇小学教育事业高质量发展！书写蓟州教育课堂革命新篇章！

图片:闻马庄

小学报道组

编辑:李文硕

核稿:张海山

      审核:王鹏