2024年8月3日~8月7日由中央宣传部文明培育局、中国社会工作联合会主办，由中国社会工作联合会青少年与学校社会工作委员会承办的“圆梦工程”内蒙古区在呼和浩特市进行。
中国农业大学心理健康研究室主任施钢教授，从《中小学心理咨询常见的误区困境与角色模拟式实战演练》和《中小学校园心理危机的学科筛查、早期识别与有效预防》两个大主题进行了深入浅出的讲解，把自己多年来学习积累的“干货”从“思、悟、得”三个层面逐层讲解，“思”是认知层面的，要对基本知识概念进行系统学习，“悟”要去实践体验，“得”在实践过程中学会反思，与当地特色形成融合，最终内化为自己的东西。
中国社会工作联合会副秘书长、社会心理服务工作委员会副主任宋万召分享了《社会工作视角下的学生心理健康》，一个新的视角：社会工作与心理健康教育的结合，宋老师用丰富多彩的活动照片为我们展示了中国社会工作联合会在心理健康教育工作上所做工作，这只是他们所做的“冰山一角”。
北京交通大学心理素质教育中心副主任、副教授张驰为我们分享了《引领变革，从心开始—管理者心理韧性提升》一课，讲座中张教授激情献唱，嘹亮的歌声让我再次感受到了内蒙的大气磅礴和热情如火，也让我感受到了张教授对家乡的深切情感，博才多学的张教授金句频出“没有人可以阻止你前进”、“人要先帮助自己，才有能力帮助别人”、“利他”等，作为一名德育工作者要不断的通过学习来充实提高自己，面对学生，要有一颗关爱、包容、鼓励的心，最终能够为孩子们的圆梦过程保驾护航。
呼和浩特市新城区的两位心理健康教研员史文艳和张一程老师通过生动形象的教学案例进行了真诚的分享，展示了心理健康课的独特魅力。
中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长，研究员，硕士生导师洪明教授，分享了《我国协同育人的理念与行动》，张教授从读懂家校社、理解家校协同育人、做好机制建设三个方面进行了讲解，洪教授提到“要符合教育规律，让学生获得阶段性成长”。
内蒙古科技大学实验小学杨鹏校长的讲座，内容丰富且深入，尤其聚焦于以下几个核心点：
一、家长、教师、学生三者联动，而教师作为这一生态中的宝贵资源，其积极性与幸福感的提升尤为关键。唯有当教师以饱满的热情和幸福的生活态度投入教学，方能引领学生走向幸福成长的道路，同时有效缓解职业倦怠，保持教育的活力与激情。
二、学校通过精心策划的系列活动，鼓励学生踊跃参与，确保每一场活动都成为育人的舞台，实现德育、智育、体育、美育、劳育的有机融合与相互促进，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、学校还巧妙地依托周边大学资源的优势，构建了常态化的心理辅导机制，从每周、每月到每学期，持续为学生提供专业的心理支持。这一举措不仅展现了学校对心理健康教育的高度重视，更为其他地区同仁们提供了宝贵的经验借鉴。
五天的培训短暂而充实，让我对学校的心理健康教育有了更新的认识，作为一名教育工作者，更应注重把爱根植于孩子的内心，用心灵温暖孩子的心灵。