本学期坡心中心小学英语教师在王思懿老师的带领下进行了《“教-学-评一体化”小学中年级英语课堂评价设计研究》小课题研究课活动。
2024年3月25日，由王思懿老师根据课题内容开展研究课，四年级下册《Unit 2 What time is it? 》 Part B Let's learn。
王老师通过创设学生熟悉的校园情境引入词汇教学，并采用自然拼读法教学词汇，利用图文、动态视频、肢体动作等，将枯燥的知识丰富化，同时穿插了多元的互动，兼顾语言的输入与输出，形成师生、生生之间的交流、对话并有效组织学生自主、合作、探究学习。
王老师重视学生的朗读和表演。在朗读和表演环节，分别设置了等级评价，通过自评、他评、互评激励学生更好地朗读和表演对话。评价紧扣目标和学生的学习活动，实现课堂“教-学-评一体化”。同时王老师注重整节课结构完整，思路清晰，学生的思维品质得到了充分的激发和培养。
课后，组内听课老师进行评课议课，老师们畅所欲言，进行了有针对性的点评：1.教师在课堂上能够充分利用口头评价、评价栏评价等多种形式，激发学生的学习兴趣。2.同时，教师在Production环节，能够较为合理的评价维度，引导学生进行生生互评。让学生能够在互相评价的时候，既能指出缺点，也能看到亮点，促进学生更好学习。
通过这次英语小课题研究活动的开展，我们更加明确了新课程标准对英语教学的具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学教法，不断提升课堂教学效率。