家里宝宝老是不说话，眼看着同龄小朋友话越来越多，家长们该怎么办呢？
很多家长在发现了孩子说话晚的情况之后并不明白问题出在哪里，属于什么类型，需要怎么改善，往往很迷茫。首先，家长们需要思路清晰，通过寻求专业人员的帮助找到孩子的问题分型，在家长力所能及的范围改善家庭带养环境及带养方式，同时结合专业的干预措施，尽早提高孩子的语言能力。
孩子的哪些表现代表其有可能存在语言迟缓问题呢？
一：孩子到了说话的年龄不能说出一个完整的词，比如爸爸、妈妈等；
二：开始说话后，比同龄孩子说话慢，或者容易出现说话停滞；
三：孩子能说话，但都是无意义语言，类似火星语，别人听不懂，孩子自己也不知道说的是什么。
四：说话时言语不连贯，发音不准确、交流技能差、回答问题反应迟钝、答非所问等。
存在语言迟缓问题该如何着手干预呢？
首先应到当地儿保门诊就诊，排除其他问题后专业评估人员进行发育评估，结合评估结果判断孩子落后的阶段，向医生进一步寻求解决方法，另外，如果孩子除了语言发育迟缓，还伴有听力差、运动能力发育迟缓等情况，可能与中枢神经系统疾病有关，需进一步检查是否有器质性病变，及早发现，及早治疗。
家长们可以做些什么呢？
一：语言环境创造者
语言环境是语言学习的基础，即使孩子处在无口语表达的阶段，我们在日常生活中也要进行一定量的语言输入，把自己变成孩子面前的“小话唠”，词汇量的积累往往从重复的聆听中得到体现；同时， 给孩子创造相对比较好的语言环境，应该限制孩子使用电视、手机等电子产品的时间，因为这些都会影响到孩子的语言发育。
二：良性陪伴打造亲密关系
陪伴不仅仅是简单的处在同一空间，学会与孩子进行游戏互动也是一门必修课，把自己当成孩子的玩伴，让孩子在愉快的游戏氛围中更好的聆听与参与，在游戏中提高孩子的秩序感与规则意识，坐的住的同时也能听得进；在游戏中设置关卡，孩子在拿不到、打不开、等不及的时候发掘出更多沟通方式，提高其沟通欲望；牙牙学语也是孩子们在轻松愉快的游戏中无意识出现的，家长们可以有意识地引导孩子们参与更多模仿性游戏，如跳舞、唱歌、躲猫猫、模仿动物叫声，在一次一次进阶模仿游戏的同时将模仿语言作为模仿游戏的终极目标，如果家长们能够把这些互动小技巧渗透到生活中的方方面面，相信孩子们就能够实现在玩中学，在学中玩。
孩子们在与父母家人的游戏互动中逐步提高自己的沟通技能，语言体系也进一步得到完善，语言阶段将有所改变。
三：正确交流连接沟通桥梁
在和孩子的日常生活中要减少肢体语言的交流，增加直接的语言交流，同时鼓励孩子自主语言表达。还可以带孩子参加集体活动，让孩子和其他的小朋友们一起玩耍，也会增加他们语言交流的机会。
孩子们的进步离不开家长们的互动陪伴，愿每个家庭在共享天伦之乐的同时持续关注孩子们的语言发展，牢牢踏下成长的每一步！