小学语文教研组本学期工作总结

        这半学期，我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了半学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，这学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使教研内容的充实，新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、展开听评课活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师吴丽敬和徐肖敬进步是最大的。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

      我们组织了校内语文公开课评选等活动，展示了教师们的教学成果。同时，我们还多次积极参加跨校区的教研活动，取得了良好的效果。

2、探讨交流，教学相长

结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

三、学生评价与反馈

本学期我们通过问卷调查、学生座谈等方式，收集了学生和家长的反馈意见。学生普遍反映课堂氛围活跃，教学内容丰富有趣，教师教学方法多样且富有启发性。同时，家长也对孩子们的语文学习给予了肯定和鼓励。

四、问题与反思

在教研工作中，我们也发现了一些问题。首先，部分教师的教学方法还需进一步改进，需要更加注重学生的个体差异和需求。其次，我们需要进一步加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。此外，我们还应继续探索有效的教研方式，提高教研活动的实效性。

未来，我们将继续以课程教学改革为契机，加强小学语文教研工作。我们将注重教师的专业成长，提高教师的教学水平。同时，我们将继续关注学生的全面发展，培养学生的语文核心素养和综合能力。我们还将积极探索信息技术与语文教学的融合，丰富教学手段，提高教学效果。

总之，本学期小学语文教研工作取得了显著成果，但仍需不断努力。我们将继续以教学为中心，以教研为抓手，为提高学生的语文素养和综合能力而努力奋斗。