2024年8月6日上午，山城区教体局在石林培训中心举行的山城区中小学教师心理健康教育培训，我们学习了心理学专家张艳霞老师的《校园霸凌的心理原因及应对策略》，感觉如涓涓细流，有理有据，收获无穷。
校园霸凌是一种特殊类型的攻击行为，发生在学校情境之中，通常表现为一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，这种行为对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。
为了更好地理解和应对校园霸凌，学会及时的应对方法，学员们进行了系统的学习。
课前游戏
学员们通过游戏获得了放松，会场上充满了欢声笑语，心理学学习在笑声中拉开了序幕！
学习内容
了解欺凌
视频《年少的我》通过校园霸凌这个故事，主要讲述了一个少年在长大的过程中所经历的痛苦和成长。影片通过细腻的情感描写和精彩的剧情安排，给观众留下了深刻的印象，少年时期是一个人潜移默化的塑造和成长的阶段，他们在学校和家庭之间面临着许多挑战和困难。
影片中的主人公虽然遭遇了许多不公平和挫折，但他们并没有放弃，而是通过努力和坚持克服了困难，从而不断成长和进步。这个过程不仅让我看到了他们的坚韧和勇气，也让我思考了自己在成长过程中面临的困境和挑战。
视频给了我们教育者深深的启示！
以上霸凌的行为，给孩子造成巨大的伤害，给宁静的校园蒙上了阴霾。校园暴力事件触目惊心之余，我们更应扪心自问，自己是否放纵了校园暴力的发生，是否仍对之视若无睹?抵制校园欺凌不仅考验着家长，也考验着学校，更考验着全社会。
分析心理
通过学习我们了解到，喜欢霸凌的人很内向，敏感，懦弱或者是身体有缺陷的。霸凌是一种自己的满足感心理，为了获取一种平常无法获得的满足感，霸凌者如果想获得关注就只能去霸凌别人，从霸凌中得到成功感和喜悦感。
案件分析与收获
河北邯郸发生的一起恶性案件，引发全国网友关注。
大家难以想象，3名初一学生竟然合伙杀害了一名同学，手段残忍，其中有一人与被害学生还是同桌。有同学透露，因为长期被霸凌，受害者造成严重的心理和生理伤害，最后失去生命。
案件发人深省，给了教师深深的启示！
作为教师，针对这个问题，我们应该怎么做呢？1、在暴力事件未发生前进行预防，如班会，视频，法律知识等。2、多了解班级情况，鼓励学生们团结，设置情报员。3、当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒。
如何处理霸凌问题
张老师说，处理霸凌问题，首先要注意被霸凌者的情绪。及时与老师沟通，跟家长联系，一定要关注特殊的群体，关注一些高发的年龄段，关注一些角角落落。
总之，创建“平安校园”，坚持“预防为主，法治为辅”的原则，建章立制，规范办学。要用现有的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规影响、教育师生。学校是传播文明、塑造人格的地方，因此要杜绝校园暴力，创建平安校园，使每个孩子都能沐浴爱的阳光、感受青春成长的快乐。
最后，感谢激情澎湃的张老师给沉重的话题，带来了生机和活力，感谢各位老师的分享给我们带来了启迪和收获！
