今天下午，聆听了王淑枝老师分享的《心理健康会谈中的结构化技术与案例操作》， 这场培训让我对心理辅导的定义有了更清晰的认识。在过去，我对心理辅导的理解比较片面，仅局限于提供心理支持和倾听。但通过这次培训，我学习到心理辅导是一种专业技术和过程，在学生面临困难、焦虑和挑战时，通过建立信任和积极的沟通，帮助他们探索内心深处的问题，激发他们的潜能，实现自我我认知和改变。
培训过程中，我们进行了许多角色扮演和案例分析的训练，我们通过实际操作和身边同事的讨论，来研究不同情境下的心理辅导技术，这对我来说是一次极好的学习机会。通过亲身体验和学习身边老师的处理方法，我能够更直观地感受到不同技术的效果和实际应用场景。在互动体验中，我还发现自己在运用技术时存在一些问题，比如讲解不够清晰、表达不够准确等。因此，我意识到自己需要不断地反思和总结，不断地修正和提高自己。
王老师还特别强调在访谈过程中既要讲究效率，更要做到人性化、合理化，以真诚、尊重和共情引领访谈对象敞开心扉、良性互动。
今天，我不仅收获了知识和技术，对心理咨询中的结构化访谈技术在学生工作中的作用也有了更深刻的体验，心理咨询的“倾听”“共情”等技术，也启发我进一步思考“如何做学生的贴心人”、“如何做一个合格的引路人”