以培促教，以心育人——2024年麻阳县初中数学骨干教师培训心得

      在教育的征程中，我们不断追求知识的更新与教学方法的提升。2024年7月26日，我满怀期待地参加了在锦江中学开展的“2024年麻阳县初中数学骨干教师培训”。第一阶段为期三天的培训，犹如一场知识的盛宴，让我受益匪浅。 

      此次培训开班仪式在锦江中学多功能报告厅举行，由县教育局师训工作负责人滕晓林主持，百年树人远程教育公司湖南办事处副主任刘俊廷从项目实施、课程设计、专家聘请、课程安排等多个方面对培训项目的方案进行了解读，县教育局党委书记、局长欧宝生在开班仪式上作了讲话，对此次培训工作给予肯定，对参训的骨干教师深情寄语和殷切期望。

      王小虎老师的《初中几何入门教学》讲座，如同一盏明灯，照亮了我在几何教学入门阶段的道路。王老师通过生动有趣的案例和切实可行的教学方法，让我深刻认识到激发学生对几何兴趣的重要性。他强调了直观教学的关键作用，让学生通过实际观察和触摸来感受几何图形的魅力，从而更好地理解几何概念，为后续的学习打下坚实的基础。

      詹艳萍老师的《教学评一体化的初中几何教学》讲座，使我对教学评一体化的理念有了全新的领悟。詹老师明确指出，教学、学习和评价三者应紧密融合，相互促进。在教学过程中，我们需根据明确的教学目标精心设计教学活动，同时运用多元化的评价方式，及时获取学生的学习反馈，进而灵活调整教学策略，以切实提高教学效果。 

      刘常华老师的《核心素养下初中数学几何大单元教学设计与实施》讲座，让我深刻体会到在核心素养背景下，大单元教学设计的重要意义。刘老师通过具体而深入的案例分析，展示了如何有效地整合相关几何知识，设计富有挑战性的任务，引导学生积极主动地探究与学习，从而全面提升学生的数学核心素养。

      易星老师的《“学为中心”的初中数学几何概念课教学实践指导》讲座，让我深切感受到以学生为中心的教学理念的强大力量。易老师强调，在几何概念课教学中，我们应充分关注学生的已有知识和经验，引导他们通过自主探究、合作交流等方式构建几何概念，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，激发他们的学习热情。

      黄仁寿老师的《图形与几何的诸要素分析及教学建议》讲座，帮助我对图形与几何的各个要素有了更为清晰的认识。黄老师详细剖析了图形的性质、关系、变换等要素，并提供了具体而实用的教学建议，使我在教学中能更准确地把握重点，突破难点。

      戴飒英老师的《初中数学“图形与几何”活动课的校本化实践》讲座，让我充分认识到活动课在几何教学中的重要作用。戴老师通过分享校本化实践的宝贵经验，让我明白可以通过开展丰富多彩的活动课，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维能力。 

      通过这次培训，我不仅汲取了丰富的教学理论和方法，还与众多优秀的同行进行了深入的交流与探讨，这无疑拓宽了我的教学视野。