有幸跟随晋江教育局组织的基础教育小学治理专题班到北京师范大学学习。积蓄能量，从零开始，此刻我是一名学员。
8月5日上午，聆听北师大马克思主义学院教授冯留建带来专题讲座——《中国共产党奋斗的历史经验与当代价值》。冯教授娓娓道来中国共产党百年历史的一个个瞬间。带着我们穿越百年的光荣之路，让我们看到一个理想崇高、志向远大的党，用鲜明的思想旗帜，在党的集中统一领导下，沿着正确的政治路线，用明确的行动纲领创造的奇迹。
8月5日下午，北京师范大学教育学院的教授王啸给我们带来专题报告——《做君子教师，弘师德师风》，新时代师德师风建设与内涵分析。
8月6日上午，我们聆听了陈尧教授带来的家校协同教育专题讲座。陈老师从两个问题引发我们思考:什么样的学生能够成才？我们应该怎样培养这样的学生？一个新视角的思考，让我们看到小学阶段具备的关键素养，看到促进学生成长环境教育的影响。陈老师从古代家庭教育到当代家庭教育抽丝剥茧，用案例为我们分析，从理论到实践，让我明白家校共育还有很长的路要走，今后需要不断学习、实践，要让学生喜欢学校，学校就一定要致力去创设让孩子有想要的东西，尽可能减少孩子不想要的东西。
王老师用一个个鲜活的案例分析师德师风，风趣幽默感，实在感扑面而来，一句句真理浅显易懂。时时促发思考:古代读书是特权还是人权？(特权)，现在读书(人权)。他用犹太人集中营的案例分析指出:没有道德，知识是可怕的；他引用陶行知的话:教育学就是迷恋他人成长的学问，教育是立国之本，道德是做人的根本。他以苏霍姆林斯基的故事告诉我们教育智慧体现在哪里……王老师的讲座让我们明白，做君子教师是我们每一个老师的追求，以仁存心，以义立身，以礼节情，以智通识，以信通诚，以勇担道。
作为教育人，理解学校教育和家庭教育的共性和不同，理解学生成长过程中的注意事项，才能尽可能为学生提供更好的成长环境。
8月6日下午，我们到中国美术馆参加现场教学。中国美术馆里有十二个馆，分别陈列我国不同朝代的服饰、陶瓷、编织、等工艺品展示，一层层艺术品琳琅满目，一幅幅作品震撼来袭，感叹中华文化艺术博大精深，感叹自己所学匮乏。
8月7日上午，姚计海教授带来专题讲座——《管理者与教师的心理沟通》。姚老师以聊天插科打诨的方式让我记住八个字:尊重理解，倾听表达。他说管理者要树立发展的教师观:教师是发展的人，要用发展的眼光看老师；教师是有个性的人，要用独特的眼光看老师；教师是系统的人，要用系统的眼光看老师。学校最关键的人是老师。以前总觉得是老师和学生。今天听了姚老师的课，觉得教师是第一重要，都说有什么样的老师，就会有什么样的学生，学生的转变很大程度受到老师的影响。先尊重再理解，理解老师来自不同家庭，有不同观念，先倾听再表达，学校的管理就是人的问题，管人要管心，管心要真心。这句话对学生同样适用。老师要学会尊重学生的人格，再理解学生的特点，先倾听学生的心声，再表达对学生的期待。
8月7日下午，北京理工学院曾妮博士给我们开设专题讲座——《校本德育课程，如何构思，怎么呈现》。曾老师以问题什么是好的德育？引出话题。她以理论结合实际的授课方式层层展开，让我们从理论角度进一步理解德育的内涵。在一个个问题背后，让我们一次次思想碰撞，我看到了学校德育安全教育的细节。作为管理者，既要有理论支撑，也要关注细节。学校的一草一木，老师的一言一行，课堂、班风、校风，学校的内部环境都在潜移默化影响学生的思想道德修养。学校的所有人和物，直接的、间接的、隐形的、动的，静的都在无形中影响学生，都是德育资源。
8月8日上午，姜宇航教授带来专题讲座——《以体育人，健康第一》。他以体育专业角度介绍体育课程新时代的新要求，认真解读教材，让我们看到体育课程在未来的教学方向，看到体育课程承载着更多的隐形育人功能，看到跨学科教学的趋势。新学期，体育组老师的教学研讨和实践将是综合组的一个重点工作。任何提高学生的体质健康需要我们学校团队齐心协力共同努力。
8月8日下午阚维教授带来专题讲座——《核心素养培养下的中小学课堂教学探索》。阚老师从当前课堂教学面临的挑战，核心素养培育和五育育人的一致性，提升课堂质量认识的理论和课堂教学质量外部支持四个方面阐述。
8月9日上午，余雅风教授带来专题讲座——《校园安全与风险防范》。余老师从法律视角讨论校园安全及其风险防范的必要性、坚持将法律确立的归责原则作为学校事故责任的分析、充分认识校园安全风险，依法实施学校安全管理与教育三个方面为我们解读相关法律依据，责任认定和处理纠纷的各种案例。一个个案例提醒我们，安全教育刻不容缓，安全隐患排查务必做实做细，把学校的安全风险降到最低，防控必须常态化。开学前一定要组织全体教师学习安全知识学习，落实安全预案，只有强化安全意识，才能防范未然。
8月9日下午，北京教育研究院研究院汪志广为我们开设讲座——《学校领导者的思维方式与工作方法》。汪老师的讲座金句频出，幽默诙谐的语言让我们的教室不断想起笑声。他以自身经历告诉我们，学校的管理者应该集中精力谋发展 学会跳出思维看问题，当好领导，必须得有过硬的专业素养 优秀的人格魅力，要不断学习。面对新时代的教育，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。汪老师的讲座让我明白，学校的关键在教师，要想方设法激发教师主力军的潜力，用好课堂主阵地，聚焦课堂教学，促进教师专业成长。带着思考回到学校，新学期继续努力推进团队建设，为老师搭建更多成长的平台。
8月10日上午，北京市房山区良乡第三中心小学校长沙晓燕带来专题讲座《关于学校文化特色建设的思考与实践》。沙校长从学校文化特色建设的理解、学校文化特色建设的实践两个方面，结合自己学校的案例分享。通过沙校长的分享，我对自己学校的办学思想体系有了更多的认识，梳理学校的办学思想体系需要加快速度，责任教育的构思在不断清晰。“实践引领，五育并举，和谐共进”是我们学校的愿景，责任教育是具体落实的体现。打造责任课堂，培养责任学生，一定离不开学校的责任教师。，以责任引领学生健康成长是我们的追求！立责于心，履责于行，相信西小的未来一定会越来越好！
8月10日下午，刘永胜教授开设专题讲座——《行走在学校特色文化建设的路上》。刘老师从教育热点、厘清几个概念、学校特色文化建设的意义、理解、启示、特性等方面结合案例分析，让我进一步明确梳理学校文化体系的信心。
8月11日，北京师范大学教育学部余凯教授开设专题讲座——《教育舆情管理与学校危机应对》。余老师从法律角度结合案例分析解读，让我们明白依法治校、依法治教、依法行政的重要性。教师和教育者都要知法、懂法、守法。
8月11日下午，我们参观科大讯飞有限公司。刘朝晖为我们开设专题讲座——《数模结合，人工智能助力教育信息化思考与实践》。工作人员带着我们参观展厅，高科技时代来临，身边变化瞬息之间，学习永远在路上。
8月12日上午，北京师范大学教育学部副教授陈玲为我们开设专题讲座——《智能时代教师教学和发展》。陈老师解读了人工智能时代人才培养目标的变化趋势。就利用人工智能时代相关工具进行结合教学利用案例分析。让我们意识到人工智能时代已经来临，快速利用好先进的智能化工具助力教学已成趋势，作为教师一定要注意学习和使用方法。
8月12日下午，中国知网冯晓英老师带来专题讲座——《CNKI助力教学教研》。冯老师从信息检索技巧、信息筛选技巧、信息加工与利用、学术规范与投稿、典型应用五个方面结合知网平台进行教学。近距离感受大数据时代资讯的迭代更新之快，互联网时代，学习的地方越来越多。
8月13日上午，公平老师和张开慧老师一起给我们开设《跨学科教育落地路径及制度化常态化案例》专题讲座。听着公平老师冒出的专业术语晕了，发现她举的案例都是中学的研究性学习案例。跟着公平老师的解读，对小学开展跨学科研究有了进一步了解，跨学科学习并不是我们日常认为的知识融合，而是要站在专业角度思考问题是什么？面对的对象是什么？通过怎样的课时设计？每个课时设计背后有什么专业知识点支撑？能解决怎样的问题？跨学科研究任重而道远。
8月13日下午，公平老师继续给我们介绍跨学科研究理论知识，一个个专业名词让我云里雾里，后面开展的小组操作，大家慢慢找到一点感觉。六个组先后分享了《理想的住宅》、《晋江的端午文化》、《水资源的合理利用》、《垃圾废品的回收》等主题，大家在听汇报和老师的追问中不断清晰思路，专家的引领，资源的合理利用、同伴的协作都是重点。跨学科课程开发需要我们不断学习理论，寻找支撑，不断实践，逐步形成一定案例，积累经验。
8月14日上午，各组派代表汇报学习体会，在年轻人身上看到认真向上的态度。带着学习的顿悟，回归岗位，开启新的征程。