学习无止境，成长无假期。为进一步提升初中数学骨干教师的专业知识和教学能力，打造一支基础扎实、业务精良的教师队伍，县教育局师训站为初中数学骨干教师开展了一场暑期的“饕餮盛宴”。2024年7月26日～28日，麻阳县初中数学骨干教师在锦江中学参加了为期三天的暑期数学骨干教师培训。
热身小游戏
每次课前由一位老师带领大家开展热身小游戏，游戏中所有老师高度配合，教室一片欢声笑语，气氛渐渐变得轻松愉悦。
专家分享，学习充电
本次培训共有来自长株潭等地的六位知名专家教师给我们分享了有关数学几何教学理论知识及实际教学案例，让我受益匪浅。
指向学生推理能力培养的几何入门课教学
——王小武
麓山国际洋湖实验学校副校长王小武老师从“图形与几何的教育价值”、“图形与几何的内容分析”、“图形与几何的教学案例”这三个方面给我们分享了几何入门课教学，从王老师的娓娓道来中不仅让我们体会到了数学变中蕴含着不变，同时从案例分享中也见识了学生天马行空的想象力与创造力。
“教—学—评”一体化背景下初中几何课堂教学的实践与思考
——詹艳平
在如何实现初中几何课堂中“教—学—评”一体化，詹老师给我们分享了以下几个方面的观点：1、“教-学-评”一体化的理论意义与实践操作 2、初中图形与几何的内容结构与质量要求 3、初中几何教学的实践与思考。
核心素养下初中数学几何大单元教学设计与实施
——刘常华
就“核心素养下初中数学几何大单元教学”这一问题，易老师主要从以下四个方面向我们阐明：1、核心素养的理解与表达 2、为什么要实施大单元教学设计3、什么是大单元教学设计 4、如何实施大单元教学。通过易老师的分享，加深了我对核心素养的理解与把握。
“学为中心”的初中数学几何概念课教学实践指导
——易星
易老师给我们分享了以下内容：一、新课标对教育人的要求；二、新课标下教育人的努力方向①站在前人的肩膀上一-继承和发展；②教是为了不教，学习方法的指导；③知行 一教学实践探索。同时为了促进教师自身素养提升，易老师还建议我们可以 偷偷地看看书，积累些“耳目一新”; 时不时做做题，偶得些“眼前一亮”;跟学生聊聊天，分享些“会心一笑”;守正创新，行稳致远，做不忘初心的教育人!
解构与重构——基于深度学习的初中数学几何公理定理教学
——黄仁寿
黄老师重点阐述了图形与几何的结构体系、典型问题、教学建议，详细介绍了数学的四大领域及其内容，归纳了常见的八类问题，并且还分享了图形与几何的多种教学方法，启迪了我们今后的数学教学。
“图形与几何”活动课的校本化实践
——戴飒英
戴老师本次分别从“课标解读”、“实施策略”、“案例分享”这三个方面向我们阐述了如何实施“图形与几何”活动课的校本化实施。尤其是听到后部分有关折纸的案例分享，突觉自身学习的浅薄，身为老师更应该要将数学知识与实际操作结合在一起，提升学生学习兴趣。
课后分享
每次课后参训教师代表上台分享自身教育教学经验或者是本堂课中自己的收获，培训的教师们互相交流，彼此汲取经验，携手共进。
结语
此次骨干教师培训，是对我们思想上的一次洗礼，理念上的一次革新。我们将以此为起点，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在研中学，在学中研，在教育教学舞台上尽情绽放。
编辑：满雅琪