“花”样探索 “生”生不息——安居实验小学数学项目化学习成果展示

安居实验小学基于校内劳动基地的独特优势，以劳动基地内种植的花生为素材，带着孩子们进行了一场“沉浸式”的户外数学体验。此次“花生数学”项目化学习，依据新课程标准和各年龄段不同学生特点，设计了特色驱动性问题。相信此次活动，孩子们不仅仅能收获知识，也增加学习动力、提升综合能力，潜移默化地发展综合素养。

一年级利用“我的手掌有多大”设计了数花生活动，一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数……锻炼了孩子们的数感，为后续学习做了一个很好的铺垫。

二年级通过“我的科学试验田”，通过摆一摆、数一数、算一算的实践过程中，让孩子们初步理解乘法的意义及乘法口诀。

三年级通过巧算实验田面积，培养学生的数感、估算意识、图形分割能力。此次活动把数学和生活实际联系起来，让孩子们发现生活中处处有数学，提升了孩子们的数学感知力。

四年级的孩子们通过“一平方米有多大”，推算出1平方米花生的产量，增强了孩子们的生活经验、观察力。巧妙地利用花生把数学和生活实际有机的结合，让孩子们体会生活中的数学。

五年级的孩子们通过“我的种子发芽了”，运用一个数是另一个数的几分之几，在操作中探究、在活动中体验，参与知识的生成、发展过的程，激发了孩子们对数学的探索精神。

六年级的同学们通过“巧估我们的收获”，用不同的方法估算100g花生的体积。综合运用小学阶段学习过的知识点，融会贯通，将数感内化于心、外化于行。

本次数学项目化学习活动，围绕解决实际问题的螺旋上升的目标，让同学们在实践探究和展示交流等过程中，把课本知识运用到实际生活中，从生活中的具体事物来感受到数学的魅力。