研有所见，学有所获——“国培计划（2024）”湖南省市县青年骨干教师工作坊高端研修项目-小学语文（A0011）

　　邓慧老师在教育故事分享中，向我们介绍了整本书阅读教育的方法。她引导学生沉浸书海，学生主导，共读共赏，让阅读成为成长的阶梯。

　　邓秋萍老师是湖南省小学语文正高级教师、湖南省特级教师、湖南省“双名计划”名师培养对象、湖南省邓秋萍小学语文名师工作室主持人。

邓秋萍老师以《成长，蜕变——教育家精神引领下名优骨干教师的成长修炼》为主题，她以“事业的灵魂三问：我是谁？我要做什么？我将怎么做？”为切入口，解剖自己的教育人生，向我们诠释如何在平凡中践行教育家精神。27年坚守小学语文三尺讲台，从青涩到成长，邓老师告诉我们既然选择平凡，就要干一行，爱一行！择一事，终一生。从成熟到蜕变，不管担任何种行政职务，上课大于天，邓老师用最平凡的坚守，日复一日，年复一年，在任务驱动下倒逼自己成长、蜕变。向下扎根，向上成长，从职业倦怠中找到突破口，邓老师告诉我们，很多时候付出不一定有回报，努力就一定会有收获。凡是过往，皆为序章。邓老师就是这样一步一个脚印笃定地往前走，她给我们青年教师启迪：不管在人生的任何阶段，都要保持昂扬向上的姿态，作为教育者，践行教书育人的初心使命。这就是邓老师心目中的教育家精神，也是我们小语人所追求的教育家精神。

在邓秋萍老师的启发引领下，教师们积极踊跃地分享自己心目中的教育家精神。教育家精神，如同一盏不灭的灯塔，为我们指明了前行的方向；教育家精神，应该坚守教学主阵地，践行教书育人的天职；教育家精神更是行动胜于空谈，倒逼自己从想到做的跨越。

 雷红叶老师为我们分享了个人从教经历和专业成长之路的蜕变故事。她坚定理想与信念，行走在教育之路上，以爱之名，行教之实，与孩子们共同成长！

陈灿老师的《基于教学评一体化的有效备课》先分析了当前小学古诗文教学和青年教师备课现状，接着向我们阐述了教学评一体化的理念，从“核心素养、课堂发展、教学改革”等角度介绍了实施《基于教学评一体化的小学中高段古诗文研究》的实践意义。重点介绍了教学评一体化的古诗文有效备课策略，特别提醒大家在备课时要做到“教学一致、学评一致性、教评一致性”。建议老师们教学古诗文一定要在“文本解读”上下足功夫。最后，通过中高年级古诗文的教学案例展示了有效备课如何促进教学目标的达成。陈灿老师强调，备课不仅是准备教学内容的过程，更是教师深入理解课程标准、学生需求，并科学规划教学方案的关键环节。只有经过精心准备的课堂，才能激发学生的学习兴趣，引导他们主动学习，从而达到更好的教学效果。

今天听了陈灿老师的讲座，拨开了我们语文古诗文教学中的迷雾，带领我们走出古诗文教学的困境！