儿童行为心理学家戈登●诺伊费尔德博士，通过40余年研究发现:父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题，但却并末看见行为隐藏下的内心渴求、方向迷失。
这本书讲述了在孩子成长过程中，家长要及时看见，回应孩子内心的需求、在积极回应和主动看见的环境中，给予孩子理解、力量与爱，让孩子内心得到全然的满足，激发他学会爱与被爱的能力，在成年时,形成建全成熟的自我，拥有获得幸福的能力。
事事有回应
书中有这样一段话:有回应，就有了光，而看见就是回应，孩子们的成长需要爱，需要被看见，如果孩子的行为没有得到回应，对孩子来说那就是最绝望的事情，无回应之地即绝境。身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。
作者在书中提出要真正去看见孩子的内心，看见孩子的需求，看见孩子的世界，看见孩子行为背后的原因，要根据孩子的需要给予关爱和理解，跟孩子建立良好的依恋关系，让孩子的心里充满爱和支持，孩子就会表现得越来越好。
看见孩子
一个班级里，调皮的和能力比较强的孩子，好像不知不觉中会关注的多一些，往往那些不太爱表达的孩子容易被忽视。“每个人都不是孤岛，需要被看见，被连接，尤其是孩子。只有被看见，沟通才成为可能。”每个孩子都渴望被“看到”，而真正的看到是从“心”出发的尊重与理解。
有时也许就是一个面对面的微笑，一个关切的“摸头杀”，一个搞怪的表情，都有可能是拉近心理距离的秘密武器，都会成为孩子心中最重要的被“关注”“被看见”，是无穷的力量。
看见，就是回应;回应，就意味着被看见。孩子的成长需要成人的看见与回应，这正是与这本书的标题相呼应的地方。
关注每一个孩子
“很多时候，孩子不说，并不代表他们不需要我们。我们要做一个灵敏的捕捉者，不仅要看到孩子说出来的需要，还要学会去理解孩子内心的真实需要。”如果教师没有一双发现孩子闪光点的慧眼，也许就会改变一个孩子一生的命运。因此，更多的时候，我们可以多多关注那些不怎么发言的孩子，真正走进他们的内心，去看一看孩子的需要，或许才能实现双向奔赴的美好。
在教育中，我们的教育对象是一个个活泼，机灵的小朋友，每个孩子都独一无二与众不同，都有自身独特的价值和各自的成长密码，要是每个孩子都能得到尊重和发展，按各自的生长方式拔节劲长，实现高品质的发展，便是教育最动人的样貌。