“阅读是一盏明灯，照亮你人生的路。”
“阅读是一种美好的遇见。”
“阅读就是与一个高尚的灵魂对话。”
做为一名教育工作者，首先要做一个热爱阅读的阅读者。
暑假里，我有幸阅读了朋友推荐的陈震先生的《做温暖的教育者》一书。
拿到这本书时，我一下子就被书名深深吸引，“温暖”两字简短而富有深意。简短温馨的用语，却一语道破了教育的本质——植根于人性的土壤，植根于呵护心灵的花园。
一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。
对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的。
教育的最高境界就是心态的培养。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态。
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月；让我们以修行者的姿态，修炼自己的教育心智；让我们以善良博爱之心，成为温暖的教育者！
编辑：陈崇亚
初审：刘莎
复审：田渭花
推送：赵健
签发：乔莉