教师如饥似渴地读书，不断地丰富自己的知识，是永葆教育青春、提高教育教学能力的重要保证，是学校形成教育功能的基础。
——苏霍姆林斯基
初读这本书，大部分老师只觉得书中的学生是那么的熟悉，书中提到的孩子们也存在于我们身边，这本书以对话、示例的形势娓娓道来，呈现发现问题——分析原因——解决问题的过程，为老师改善课堂纪律、营造更好的与学生交流氛围提供了帮助。
书中提到，许多学生在学校中感到迷失，他们无法找到自己的方向，甚至对学习失去兴趣。这与学校的教育方式、学生的个人需求以及社会环境等多方面因素有关。例如，书中描述了一些学生在课堂上无法集中注意力，或者对学习内容不感兴趣，导致他们在学校中感到迷茫和孤独。这些情况不仅影响了学生的学习效果，还可能对他们的心理健康产生负面影响。
改变各类问题的关键点在于改变教育方式、增加学生的参与感和提高学生的学习兴趣等。实际教学中，班级管理中，可以通过组织一些实践活动或项目，让学生参与到学习中来，这样不仅可以提高学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解所学内容。
《迷失在学校》这本书对各位共读教师的教育工作有很大的启发，让我们意识到教育不仅仅是传授知识，更是帮助学生找到自己的方向，激发他们的潜能，要更加关注他们的个体差异，提供更加个性化的教育方式。
“独行则快，众行则远”，平小的全体老师们将继续积极分享感悟，力争把书读深、读透，读有思考，读有收获。