“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实相结合，就会变得鲜活而有温度。2024月8月2日，骄阳似火，热浪滚滚。合肥市四十五中七20班在班主任曹腾老师和家委会精心组织下，前往黄山雾云间生态庄园开启研学之旅。
活动当天，学生们早早地来到了学校门口，激动地等待着出发。在老师的带领下，学生们排着整齐的队伍，迈着欢快的步伐，踏上了这次研学之旅。
利用路途上的时间，同学们在大巴车上互相交流此次研学的期待，欢声笑语中，各支队伍陆续到达了研学基地。
（1）探究中国徽派园林艺术，感受徽派园林艺术魅力，探究徽文化的兴起和发展对徽派园林发展的促进作用；
（2）通过微景观制作，感悟中国园林意境和营造魅力。培养学子综合协调、团结协作、动手实践、组织管理和艺术创新能力，传承中国工匠精神。
（3）弘扬世界技能大赛精神，提升中国中小学生社会实践能力与素养，为祖国培养有探索精神和实践能力的社会主义事业接班人。
全体起立演唱《我和我的祖国》
课程安排
① 在专业老师的带领下，进入基地实景园林授课区。
② 徽派园林专家现场讲授徽派园林的四要素及营造特点。
③ 现场学习徽派园林的鉴赏技巧和营造技艺。
④ 现场学习人居环境规划方式和方法。
⑤分组研讨，选课题，确定重点研究内容，初步完成开。
园林模板
品读课：徽派园艺研学项目的实景课。研学学子抵达基地后，由专业园艺老师带领走进徽派园林实景地，通过实景园林现场讲授徽派园林的四要素及鉴赏技巧，把握徽派园林营造规划的特点及要领。
探究课：通过课堂课专业老师的讲解、课题互动问答和文献及网络搜索等方式，探源徽派园林的历史及其营造特点，展望人与自然和谐相处的美好未来。
分享课：通过对徽派园艺实景课、理论课和实践课的学习和体验，研学学子开展组内互动和公开分享，变“两动为五动”，从而让认知和体验内化为学子真正的学识
荣获第一名小组
研学内容是：徽州园林“微景观”造园。到了研学实践教育基地后，同学们找到自己的位置坐了下来。老师仔细的讲解徽州园林内容，小小工匠们戴上手套，就出发去体验“造林”了。每个小组 9个人，有5个小组，要在5组里脱颖而出不但要细致的测量距离，更考验的是9个人团结的精神。
“少年智则国智，少年强则国强”激励学生追逐理想，迎接未来的挑战。
通过这次微景观造林活动，同学们收获了很多。首先，感受到了自然之美，更好地了解了植物的生态环境，增强了对自然的敬畏之心。其次，增强了团队凝聚力，更加了解彼此，建立了紧密的团队关系，锻炼了自己的动手能力和创造力。