万事万物不断发展更新，教师不只是教书匠，而是有多重角色，既要做有丰富学识，带领学生汲取智慧的教书人；也要做能洞察情绪，陪伴呵护的疏导者；也要成为能塑造学生健全人格，带领学生热爱生活的美好存在……只有不断提升自我，才能给予高效陪伴。
智慧学习
暑期是一个自我反思与提升的好时期。老师们积极参与到山东省“互联网+教师专业发展”线上研修活动中，提升素养能力，丰富教学方式，为学生智慧成长奠定基础。
读书反思
暑期是沉潜下来，脚踏实地的读书好时机。老师们自主阅读学科专著、专业期刊、经典名著等各类书籍，了解行业前沿动向，学习各类教育技巧，为教育教学储存更加充足的“源头活水”。同时，老师们共读一本好书《高校教师》，小学部所有老师人人分享读书感悟，互助成长。
欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。每个人都是优秀的，而学习与交流，让我们变得更加优秀。
陪伴指导
暑期是共同成长的体验期。为了让学生们度过一个充实有意义的假期生活，在假期开始前，老师们不断思考，多次打磨暑期指导建议，并利用主题班会，引导学生居家做力所能及的家务劳动，尊老爱幼，建设文明家庭；假期中，结合学生不同表现，因材施教，恰当指导。
运动健身
暑期是一个身心调整的时期。日常教学工作繁忙，不少老师常常处于亚健康状态。利用假期，调整作息习惯、饮食习惯，加强科学锻炼，增强身体免疫力，提升整体身体素质。
运动是对生活的热爱，让我们拥有健康的身体和积极的心态，迎接每一天的挑战！
回归生活
暑期是陪伴家人，放松身心的好时期。工作时早出晚归，全身心投入到学校教育教学中，容易在忙碌中忽视了家人和自己的生活。利用假期，陪伴家人，关注幸福与成长。
读过的书，沉淀你思维的深度；走过的路，拓展你眼界的广度。旅行，去见识不同的风土人情，感受生活中的多种可能。
教育是一个不断改革变化的过程，让我们不断思考，从多方面提升自我，做有爱的教育人，也做生活的热爱者！
