“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在这段宝贵的暑假时光中，学生们根据学校精心准备的推荐阅读书目，选择与自己兴趣相投的书籍，开始了一段充满智慧与想象力的阅读之旅，这不仅是一次知识的探索，更是一场心灵的对话和情感的共鸣。
四年级《西游记》《呼兰河传》
《西游记》描绘了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的传奇故事。《呼兰河传》则以细腻的笔触展现了东北乡村的生活图景。
同学们开展了多种形式的活动，“名书推荐海报”“人物形象卡”“我为好书绘插图”等形式进行创作，通过这些活动，学生能更深入地了解书籍内容，增强阅读的兴趣和动力。在创作海报和插图的过程中，学生的绘画和设计能力得到提升，也促进了学生的艺术表达能力。
五年级《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》
《汤姆·索亚历险记》讲述了主人公汤姆的冒险故事，以及他与朋友们的友情和成长。《鲁滨逊漂流记》则讲述了主人公鲁滨逊在荒岛的求生经历。
结合暑期所读书目，鼓励学生采用多种形式呈现读书成果，让学生从多个维度上获得成长和发展。同学们对文中的情节、角色动机或信息进行标注和记录，有助于对书籍内容的理解和记忆。
六年级《骆驼祥子》《红岩》
《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。《红岩》则展现了抗日战争时期重庆人民的英勇斗争。
同学们在阅读的过程中通过多种形式展现阅读成果，不仅进行批注，还写了深刻的读后感。这些多样化的表达方式能够让学生进一步理解书籍的深层含义，锻炼他们的语言表达能力，促进个人全面成长。
通过这样的共读体验，孩子们不仅增进了阅读技能，更在书籍的世界里找到了乐趣和成长的力量，使这个暑假变得更加充实和有意义。