为促进山东省学前教育事业的跨越式进步与科学保教的深化实施，7月31日至8月4日，由山东省教育厅主办，浙江师范大学承办的“2024年山东省中小学幼儿园教师和校（园）长省级集中培训项目幼儿园骨干教师培训”在杭州举行，来自全省各地的五十位幼儿园园长及骨干教师参加本次培训，培训中学员们通过专家讲座、名园访学、专题研讨、案例分享、团队熔炼等多种形式完成了为期五天的高质量研修。
开班启航，共赴卓越
开班仪式上，浙江省教育质量监控中心副主任、浙江师范大学继续教育与合作办学管理处副处长徐建华介绍了本次省级幼儿园骨干教师培训的意义以及浙江师范大学办学特色和服务教师发展的专业举措，鼓励参训教师研思并行、学以致用，以专业知识赋能区域学前教育发展。
诸城市第二实验幼儿园园长赵金霞代表全体学员进行表态发言，感谢山东省教育厅及浙江师范大学联合举办此次丰富充实的培训活动，号召全体学员珍惜学习机会，怀揣对知识的渴望与成长的需求，学有所思、学有所悟、学有所得，秉承终身学习的精神，共同探索教育的无限可能。
专家点津，赋能成长
徐建华主任的专题讲座《践行教育家精神，做立德树人大先生》为我们详细而深刻地解读了教育家精神的历史演变和具体内涵，同时结合当下热点和实际案例，深入解读了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。
安吉游戏创始人 程学琴老师以《落实<幼儿园保教质量评估指南>，以游戏为基础支持幼儿主动学习》为主题，对安吉游戏的理念、历程以及实施路径等方面进行了分享，并结合《幼儿园保教质量评估指南》解读游戏在幼儿一日生活中的价值。
杭州市滨江区钱塘山水幼儿园张波园长以《未来教育视域下，“玩+课程”的游戏创新实践》为主题从数字化赋能管理、幼儿园课程建构等方面进行了分享。
她以钱塘山水幼儿园“玩+课程”为例，融入STEAM理念和智慧教育，通过项目活动驱动，鼓励孩子们创玩科技、创玩美术、创玩音乐、创玩运动、创玩绘本等，实现从“悦玩”到“慧玩”再到“创玩”的递进式发展。
杭州市富阳区三桥幼儿园詹国芬园长从乡村幼儿园实际背景出发，以课程案例《竹林乐园》为依托展示了少成本，多样态的健康运动乡村幼儿园样态。
专题研讨，互促共长
浙江师范大学儿童发展与教育学院教授博士生导师，中国学前教育研究会评价专委会主任，浙江省学前教育研究会副理事长李克建作《班级保育教育质量评量表》(以下简称 《量表》)专题讲座。李教授解读了科学评估的意义、价值和概念框架，接着，他以"师幼互动"版块为例，逐级解读了《量表》中各个子项目的质量内涵。引导大家理解指标的内容。
随后,现场教师观看视频，并借助"开心苹果"平台进行实操练习。
小组汇报分享和讨论辨析环节，把整个活动推 向了高潮，大家在工作坊式的研讨活动中不仅体验了简单且温暖的评价过程， 更是感慨基于评价的循证研究让未来的工作有抓手，有支撑，有目标。
名园访学，浸润相长
为了充分感受智能化视野下的幼儿园，学员们走进杭州市滨江区物联网小镇幼儿园进行参观学习。在园区方主任的讲解下，教师们了解了政府与企业合作办学背景下“嵌入式”幼儿园这一新型幼儿园的建设背景，感受着科技、环境、教育与人文的深度融合。
方主任向大家介绍班级门口的电子班牌
幼儿园的三位老师为我们分别带来了《产业园区嵌入式幼儿园园本课程的开发》专题汇报，深入解读幼儿园“科幻+”课程的框架、定位与具体实施；课程故事《小班项目<探秘摄像头>的实施与思考》；以及现场AI游戏分享，用生动的教育案例带领老师们感受到“科技赋能教育，教育引领未来”的美好教育新样态。
团队熔炼，释放潜能
为了加强团队成员之间的沟通与协作，关注成员的心理健康，浙江省师范大学终身教育学院国家二级心理咨询师，南京师范大学应用信息学硕士朱晓娣老师通过“天气预报"和6A情绪对话模型，让成员之间紧密联结。
结业礼成，未来可期
浙江师范大学终身教育学院杭州培训中心项目主任商老师为所有学员们隆重举行了“2024年山东省中小学幼儿园教师和校（园）长省级集中培训项目幼儿园骨干教师培训班结业式”。
浙江师范大学终身教育学院杭州培育中心的俞主任为五个小组组依次颁发结业证书。
山东省幼儿园骨干教师合影留念