教育局.发展中心领导.授课老师.以及全体培训学员留影纪念，所有人为本次新课程培训圆满进行始终而点赞👍👍👍
教育部吴局长，教育发展中心领导，语文班主任，都在大会上语重心长的提醒与强调，语文教师要不断努力学习理论与实践能力，提高陆丰市的教学质量。小学语文教师在课堂中，学以致用，以此次培训学习为契机，沿着新课标指明的方向与路径前行，贯彻新课标理念，树立新教学观念，不断学习与探究，持续完善与进步，真正让新课标赋予课堂教学方法的改进，实现课堂方式的转变，让语文核心素养在深耕细作的泥土里开出绚丽之花🌸结出丰硕之果！
彭映玉老师讲授课教态自然，语言富有吸引力，我们全组学员认真听课，任务群视域下小学语文单篇教学：语文是一门语言文字运用的综合性与实践性课程，它包含大单元，大任务，大情境。大单元多样态共生，单元教学样态：单篇教学，项目式教学，专题教学，群文教学，大单元教学，活动教学。彭老师抑扬顿挫的提示所有学员懂得教学观点，树立正确的世界观，人生观，价值观。
接着老师分享小学语文六大学习任务群：语言文字积累与梳理，实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达，整本书阅读，跨学科学习。彭老师应用诗人创作的有关梅花诗词情景，人物品格，赏析诗词的意境来达到语言的建构和运用，教学中心突出，情节连接性强👍👍
吴声勇老师讲授新课程理论下小学语文诗性教育探索：①缘起，②理论，③意义，④策略，⑤实践。导入播放袁枚《苔》师生演唱视频，并详细叙述古诗词是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的语言文字知识和深厚的文化底蕴。注重情感态度与价值观的导向，古诗词语言精练，意蕴深远，无论教师的教与学生的学在诵读与理解中，感受古诗词的韵味与美感，从而自豪祖国的语言文化，人文历史精神渊远流长，博大精深。教师教育学生明白诗性的影响大，依据理论的支撑，勤读多写，背默积累，传承中华文化，诵读古诗词，体验与理解情感， 关注学生审美能力，感悟学生语言表达能力，如宋.苏轼的词句：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
吴老师分享课堂制作书写古诗词表格，任务单，课间活动与节日手抄报，可见对教学的负责，本人赞扬既深入课内知识，也丰富了课外互动的氛围，值得学习与借鉴。
吴老师是一线的乡村高级教师，他的教学理念是：苔花如米小，也学牡丹开。蕴含着对教育教学的家国情怀，个人胸怀大志与家校梦想相结合。也包含了结束篇：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。在课堂上注重师生的互动，如：抓住节日机遇让学生写诗歌书法比赛，手抄报配图，思维导图等，让学生多读多练多背默，日积月累，提倡学生在大量阅读实践中体会，把握运用语文的规律，提高语言文字素养，并分享了做好的课题研究。
第一组学员积极对吴声勇老师的介绍：陆丰市八万镇葫峰学校教师，小学语文高级教师，广东省叶纂妺名教师工作室成员，汕尾市小学语文学科兼职教研员，陆丰市教师发展中心教科研部兼职教研员。本组学员珍惜这次新课程的重要性，一边听课一边做笔记，因为她识知：好记忆，不如烂笔头。本组所有学员听课认真，积极参与讨论，激情满满，受益良多，并严格要求自身在今后的教育教学道路上，不断的学习理论与实践活动，提升语文的素养，提高语文教学质量！加油😊