为了加强教师队伍的师德建设，提高教师的思想素质和职业道德水平，8月3日上午我们集中学习了黄佑生专家带来的《潜心师德修炼，做不平庸的教师》师德师风主题讲座，旨在加强教师的职业道德意识，提高教师的职业素养和专业水平，推动教师队伍建设和教育事业发展。
首先，黄佑生老师进行了一场关于“潜心师德修炼，不做平庸教师”的专题讲座。讲座中，黄老师介绍了师德师风建设的重要性、目标和内容，强调了教师在教学过程中应具备的基本素质和职业要求。同时，黄老师还结合自己的实际教学经验，分享了自己在师德师风建设中所取得的成功经验，为广大教师提供了有益的借鉴和参考。
一、敬畏
教师对学生要有敬畏之心。“教不严，师之惰”。教育不是万能的，教师的能力是有限的，在学生面前，教师要有敬畏之心，不能随心所欲地进行教学。要尊重学生，关注每一个学生。对待每个学生都应该一视同仁，不能有偏爱之心。要关注每一个学生的个体差异，尊重他们的个性特点，因材施教。
二、公正
教师要公平公正地对待每一个学生，一视同仁，不偏爱。公正的目的是让学生感受到老师对自己的关爱，培养学生健康的心理品质。教师要用自己的人格魅力感染学生。教师要加强自身修养，树立正确的人生观、价值观，做到以身作则。同时，教师要尊重学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，建立良好的师生关系。
三、仁慈
教师在教育中要仁慈，这是一个重要的教育原则。仁慈是一种道德品质，它能够让学生感到被理解、被尊重，从而能够更好地学习和成长。在教育过程中，教师应该尽量给予学生宽容、理解和尊重，以帮助他们建立积极的学习态度和健康的人格。
此外，仁慈还能够帮助教师更好地与学生沟通和交流，从而提高教育效果。这可以帮助学生建立良好的人际关系，增强他们的自信心和情感体验，从而更好地实现教育目标。
四、良心
教师在从事教育教学工作中，发自内心的道德情感，即对自己教育工作的热爱和对学生无私的爱。它是一种由内而外产生的一种道德信念，是教师职业精神的核心，是教师道德素质的灵魂。
本次师德培训活动，让老师们深刻认识到“潜心师德修炼，不做平庸教师”对于教师队伍建设和教育事业发展的重要性。我们将继续加强教师队伍建设，提高教师道德素养和职业水平，推动教育事业发展。