“灵动英语”之融“绘”于教，以生为“本”——记2020秋晋江市小学英语林华明名教师团队第一场市级活动

       秋意浓，叶黄果熟遍地香。在这个落英缤纷，五彩斑斓的深秋时节，晋江市小学英语林华明名教师工作团队活动第一场市级活动“灵动英语”团队送教下乡活动于2020年11月19日在晋江市永和镇启初小学如期举行。
       本次活动得到了永和镇教委办和承办学校永和启初小学的高度重视和大力支持。晋江市小学英语林华明名教师工作团队领衔人林华明老师及全体成员、永和镇教委办教研员张清芬老师、启初小学许永裕校长以及来自各个学校的英语教师代表参与现场活动。本次活动由工作团队成员林聪明老师主持，活动分上午、下午两场举行。以融“绘”于教，以生为本为主题，在钉钉平台上同步直播，全市小学英语教师共同参与线上观课学习。

      上午的“灵动英语”之旅在永和镇启初小学叶雅璇所执教的三年级上册Module9 Unit1《 This is my mother.》，融合绘本《My family》的课堂下拉开帷幕。叶老师的课给人耳目一新的感觉，她语气温柔循循善诱，充分利用图片、肢体语言、自制视频等方式形象直观地突破教学难点。以介绍家人为话题，在教授完“This is ...”结构的基础上融合绘本《My family》引导学生关心爱护自己的家人。主教材与绘本的融合既有知识的融合，又有主题的融合。在文本巩固环节，播放学生家长寄语，学生在温情中感受父母的爱，是一节有温度的课。

       第二节课是由紫峰中心小学的郑丽卿老师带来的三年级上册Module4 Unit1《It’s red.》融合绘本《What are you drawing?》。郑老师的课可谓是课伊始，趣亦生。她首先以《Please stand up》歌曲暖场，伴随着叮铃铃，叮铃铃的铃声，郑老师化身为魔术师来到了孩子们的身边，通过magic show与孩子们一起在魔术中学习颜色。再用一幅图过渡到绘本的教学，通过体验、参与、快读、精读、表演等多种形式，引导学生理解绘本，融入了英语的学习活动观，让学生在学习中体会故事主人公对妈妈的爱。

       精彩的课堂结束之后，两位指导老师分别对其指导的课例进行了详细的说明。

      紧接着，由团队内外的老师们进行现场主题研讨活动。两位授课老师从不同的角度阐述了设计思路并进行了深刻的反思，听课老师也纷纷提出了自己的建议和思考，如主教材与绘本融合的途径，如何在农村学校中开展主教材与绘本融合，如何有效的进行课堂提问等等。工作团队领衔人林华明老师结合两节课例，分享了自己的教学理念，与大家探讨了绘本与文本融合的方向，引起了与会老师的强烈共鸣。

       下午，我们继续携手在“灵动英语”之旅的路上。
第一节课是由安海镇南林小学的吴婉如老师带来的四年级上册Module4 Unit1《Do you want some rice?》融合绘本《Dim Sum for Everyone》。四年级的学生活泼可爱，特别爱“演”。吴老师以“Do you want some...”为主线，巧妙贯穿各个教学环节，引导学生在真实语境中学习语言知识，解读文本内涵。学演结合，以演促学，学生在浓浓中国风的绘本中感受中华美食的丰富多样。

        最后是由晋江市第二实验小学林颖君老师所执教的五年级上册Module9 Unit1《Are you feeling bored?》融合绘本《The Colour Monster 》。主教材文本、绘本内容都与“情绪”有关，也与学生的生活息息相关，林颖君老师在教学中巧妙地将绘本内容与生活实际紧密地联系在一起。整节课始终围绕着“情绪“这条主线，设计了让学生参与及体验的活动，学生在一种轻松愉快的氛围里了解整本绘本，学会如何管理情绪。

      安海镇梧山小学姚萍萍老师从三个方面对吴宛如老师的课进行课例说明：一、深入挖掘文本，整合教材，培养学生的阅读意识；二、融合绘本，创设“灵动”课堂，开拓学生的视野；三、创设“以生为本”活动，融合文本与绘本，加深学生对中华美食及精神内涵的认识。
       晋江市第二实验小学蔡雅斯老师从四个方面对林颖君老师的课进行课例说明：一、以思维导图为线索，在文本中培养学生的语言能力；二、以问题为导向，在问题导学中培养学生、的思维品质；三、以任务为驱动，在任务研学中培养学生的学习能力；四、以绘本融合为平台，在以绘促学中培养学生的文化品格。

      下午的研讨活动首先由两位授课老师分别就教学设计、课堂活动等内容及时进行教学反思，在交流研讨中，老师们各抒己见，畅所欲言，从不同的角度阐述了自己的听课感受，分享自己的见解和困惑。最后由工作团队领衔人林华明老师对授课教师绘本与主教材融合的点进行总结和评价，林老师深入浅出的点拨了绘本与主教材融合的原则和方法，令人受益颇丰。

       整整一天的活动，浓厚的教研氛围紧密而充实。此次教研活动立足教学实际、课例观摩以及研讨交流，开阔了教师们开展主教材与绘本教学的思路和视野。如何更好的融“绘”于教，提升学生的英语语言能力和思维品质，还需要我们不断地去实践、去研究、去思考。“灵动英语”，我们在路上，让我们奏响融合教学的最美音符，共同谱写绘本教学的新篇章！