走进名校拓眼界，用心学习促提升

——费县初中教学管理人员赴西安参加全国初中新课标、新教材实施策略与有效落实进校考察研讨会

   7月20日上午老师们早早抵达秦汉新城兰池学校，开启一天的学习模式。    

  兰池学校位于兰池二路与光伏一路十字西北角，是由秦汉新城管委会投资兴建的第一所标准化九年一贯制学校。抵达目的地后，在校团委书记潘芳芳老师的带领下，教学团队首先了解秦汉新城兰池学校的“水润”校园文化和“办上善学校，做若水教育”的教育理念，以及“顺势而立，立德树人”的办学宗旨和打造具有校园文化特色的“润思”高效课堂。

     兰池学校的智慧教室是学校教育信息化建设的重要组成部分，它是通过现代化教学设备和技术手段，提升教学质量和学生学习体验。

    通过智慧教学系统，教师可以实现教学资源的共享、教学过程的监控和学生学习数据的收集与分析。也有助于教师更精准地掌握学生的学习情况，及时调整教学策略；学生也可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习内容和方式。

    智慧教室的建设和应用有助于推动区域教育的均衡发展，提升整体教育水平。

    西安兰池学校年级管理方面展现出了一系列具有创新性和实效性的举措，这些措施不仅有助于提升教学质量，还促进了学生的全面发展。

团队建设与协作：

    兰池学校注重年级组的团队建设，通过召开述职论坛等方式，促进教师之间的交流与合作。并强调年级管理的细致性和具体性，好的管理是好的教学的基础。

贯彻教育政策：

    年级组教师不忘初心，忠于岗位，坚持党和国家的教育方针，贯彻落实“双减”政策等教育要求，以学生为中心，发扬育人精神。

德育与习惯教育：

    学校坚持德育长效机制建设，落实核心小组、德育处、年级组长、班主任例会制度，进行德育案例研讨，组织如何开好常态班会讲座、习惯教育研讨等活动。突出年级管理，完善落实《年级德育实施细则》，各年级根据学生特点，摸索不同的习惯教育方法，确定实施习惯教育探索模式研究课题

班干部培养：

    学校重视班干部的培养，班干部是班主任管理班级的助手。通过召开班干部培训会，提高班干部的工作能力和责任心，让他们在班级管理中发挥更大的作用。

小组合作学习：

    为了使学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作良好局面，学校开展小组合作学习。这种学习方式培养了学生的合作意识、增强了表达能力，使学生成为问题的探索者、学习的实践者。

学生自主管理：

    学校让学生参与到学校管理的各个层面，培养学生的协作与管理水平。通过实行日检查、日通报、周汇总、月量化的考核方式，规范学生的行为习惯，并将考核结果纳入对班级学生的日常评价评比中。这种管理方式有效激发了学生的积极性和责任感，促进了学生的全面发展。

    参观结束后，各位老师移步多功能汇报厅，分别听取了孙麦玲、陈丽丽、柯丽丽三位老师从学校教学管理经验、新课标下中考数学备考策略、中考年级管理等方面分享的专题报告。

    秦汉新城兰池学校的教学特色体现在独特的办学理念、高效的教学模式、丰富的课程体系、先进的教学设施、优秀的教师队伍以及注重学生自主管理等方面。这些特色共同构成了学校独特的教育风格和办学优势，为学生的全面发展提供了有力保障。学校注重内涵发展，建设“水润”校园文化，经过反复论证，确定了“办上善学校，做若水教育”的教育理念，打造具有校园文化特色的“润思”高效课堂，着眼学生核心素养全面培养，着力课堂教学改革、学生自主管理、校园文化建设，不断推进素质教育。

秦汉新城兰池学校随拍

    下午，教学管理团队来到了西咸新区沣西实验学校，这是一所九年一贯制现代化智慧校园。学校地处西咸新区黄金通道,环境优美,交通便利,学校以“共享智慧教育,奠基精彩人生”为办学理念,以“深厚的传统文化素养,先进的现代科学技能,全面的社会公民意识,广阔的国际交流视野”为育人目标,全面实施素质教育,办人民满意的教育。让我们一起走进沣西实验学校。

    沣西实验学校从办学理念、育人理念、育人特色、硬件保障、教师成长、课程体系到图书馆的好书交换区、教学区师生励志语的悬挂、地面体育游戏以及音符展示，无不体现出文化育人，细节润心。

    学校引入“信息化平台+教育”模式，实现资源平台、管理平台的互通衔接与开放。应用移动互联、物联感知、云计算、大数据和人工智能等新技术，构建智慧教育新环境，引领教育教学新变革。学校智慧校园、智慧教室、智慧课程、智慧管理的建设，为学生提供了更加便捷、高效的学习环境。学校在教学中大胆创新，采用小组共学的方式，让学生们在互帮互助下取长补短，不仅摆脱了守旧的“学习方法”，还增强了学生之间的友情和团队协作精神。  

      学校以“共享智慧教育，奠基精彩人生”为办学宗旨，致力于通过智慧教育为学生的未来奠定坚实基础。以“深厚的传统文化素养，先进的现代科学技能，全面的社会公民意识，广阔的国际交流视野”为育人目标，注重学生的全面发展。以“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”为办学追求，让每一个孩子都能站在舞台中央，成为学校的主人翁。

    参观结束后，沣西实验学校副校长从学校管理、师资队伍、教育教学、教研教改、学生活动等方面介绍了学校的基本情况。

    学校注重教师的专业成长和教学研究，通过“双动力、四模块、六途径”师资培养机制，激发教师提升愿望，加快教师成长步伐。双动力：学校牵引力和教师内驱力相结合，激发教师自我提升的愿望和动力。四模块：狠抓“学、研、思、赛”四个模块，通过系统的学习、深入的研究、持续的反思和激烈的竞赛，加快教师成长步伐。

    同时，学校以“共享智慧教育，奠基精彩人生”为办学理念，注重孩子综合素养的提升，着力发展孩子立足当前、着眼未来的各项能力。丰富多彩的活动有效地激发了学生的兴趣，减轻了学生的课业负担，挖掘了学生的发展潜能，使得学生的个性特长都能适性扬彩。

    第二天上午在酒店报告厅学习易松春老师有关“新课标下单元整体教学构建路径探索”的报告会，易松春老师从话说新课标和新课标下单元整体教学构建路径探索两方面讲解。

    首先，向老师们介绍了课程标准与课程方案、教材、教学、评价四者的关系；随后，从课程标准修订的基本要求、义务教育课程标准框架及内在逻辑、义务教育课程标准的主要变化四个方面详细讲解。

     第二部分为新课标下单元整体教学建构路径探索，易老师以一位老师的课件为例为老师们讲解一节符合新课标的课是怎样的。

     下午石丽慧老师为老师们做有关“新课标、新理念、新实践”的报告会。石老师从“课程方案解读、课程标准总体解读、让核心素养落地”三方面讲解。随后讲解了课标修订的原则，为更好得学习新课标奠定基。并倡议：教师要及时转换教学观念 改变强制的教育方法，因地制宜的创新，使教育归于一个人性化的康庄大道  。