花有阳光美娇艳，渠有活源清如许。今日，迎着初升的朝阳，我们踏上了南通师范学院第二附属小学和石港小学名校观摩之旅。
全国著名特级教师李吉林创立了情境教育思想，情境教育已成为全国公认的影响最大的当代素质教育模式之一，并成为学校鲜明的办学特色。学校将其融于学校各项工作，整合各种教育资源，以情为纽带，以思为核心，以美为境界，以儿童活动为途径，以周围世界为源泉，创设出整洁美丽的校园情境，和谐相融的人际情境，生动活泼的教学情境，丰富多彩的活动情境。
我们观摩学习了情境教育展览馆、童话楼，感受校园文化和情境教育成果。
最后由李吉林老师的嫡传弟子、通师二附党总书记、校长张洪涛做《情境教育，为儿童创造丰富的学习生活》。
1.学校各科倡导情境“让学”，呈现开放、自主的课堂气象；研究情境“助学”，营造分享、互促的合作空间；推进情境“智学”，构建“高体验”“强交互”的学习场域。
2.学科情境课程的培植与增值。学校开发资源，培育全面、和谐的课程生态，构建新时代德智体美劳融合育人体系，促进儿童全面和谐发展。
江苏省南通市通州区石港小学创办于1905年，自20世纪80年代开始，就以“个个端端正正地写人，写出端端正正的‘人’字”为办学目标，走出了一条植根于石港镇地域文化、以“写好汉字，育时代新人”为目标的特色文化建设之路。
由石港小学校长、书记，石港小学教育集团总校长马建，为我们讲解根据校歌《桃李流芳》中挖掘出“养蒙发正”作为办学理念，把“个个端端正正地写‘人’，写出端端正正的‘人’字”定位为学校的办学目标，确立“正”为学校的校训，“正人正己”为师训，“走好第一步”为学训，形成了以“正” 为核心的校园文化体系。
培训活动接近尾声，我们也积极交流此次的培训心得与收获。此次培训活动内容精彩丰富，开阔了我们的视野，开拓了我们的思路，在今后的工作中，把此次学习到的先进经验和理念，实践到教学中去，让孩子们能更好地成长！