“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
——习近平
教师·风采
一举一动，以爱为底色
一颦一笑，点亮生活的美好……
桃李不言，下自成蹊。
平凡的幼教之路上，总有一群平凡的人，
她们是灌溉者，
用爱滋润着幼儿茁壮成长;
她们是引路人，
用希望带领着幼儿徜徉未来。
教师——王智娴
————————————中班组
在教育的蓝天里，每个孩子都宛如一颗独特的星星，各自散发着属于自己的“星光”。有的星星自诞生起便光芒四射，引人注目；而有的则显得晦暗不明，静待被发现与点亮。作为教师，她扮演着那个擦亮星星的角色，用爱与智慧，让原本黯淡的星星也能绽放出耀眼的光芒。
爱是教育的“润滑剂”，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。王老师用真情感染孩子，用爱心关注孩子，她的教诲像滴滴甘露滋润着孩子们的心田。她时刻关注着孩子的情况，班级里有个内向的小女生叫朵朵，在发现她不愿主动与人沟通的情况后，王老师主动和她的家长进行沟通，了解孩子在家状态，在园利用各种机会积极引导，帮助孩子主动表达，经过她的不懈努力，朵朵也展现出了独属于自己的光芒。
她不断提高自己的理论素养，吸取各方面的新知识、新思想、新观念，并坚持不懈地读书学习。她将所学理论知识全部运用于保育教育实践中，不断总结经验，探索提高，形成了自己独特的教育理念和教育风格。
她坚信，每个孩子都是夜空中独一无二的星星，尤其是那些藏匿于浩瀚星河之中、不易被察觉的星星，更需要有人去耐心寻找、细心擦亮。她愿做一名永远的擦星之人，用她的爱与智慧，去点亮更多星星，让孩子们在教育的星空中熠熠生辉。
教师——孙亚楠
————————————小班组
一、言传身教，润物无声。
十二年的时光里，她始终坚守着“走近幼儿，理解幼儿，支持幼儿”的教育理念。她相信，每个孩子都是独一无二的，都有着属于自己的内心世界和表达方式。她努力倾听每一个孩子的声音，关注他们的情感变化，尊重他们的个性差异。
二、童心相伴，快乐成长
陶行知先生的名言“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”深深地烙印在她的心中。她深知真正的教育不仅是传授知识，更是心灵的交流与碰撞。尊重和关怀，是她教育生涯中的座右铭。在繁忙的日常中， 她时刻保持一颗童心，和孩子们打成一片，成为他们最亲密的朋友。
三、耐心陪伴，成长之路
每个孩子都是宇宙中独一无二的那颗星，他们各自拥有与众不同的光芒和未被发掘的潜能。她深知，教育的使命便是发掘这些独特的光芒，给予他们成长所需的能量，使他们的星光在夜空中璀璨闪烁。她坚守着教育的初心，深信教育的核心是爱。用心去感受每一个孩子的独特之处，去发掘他们身上的闪光点，并以这些闪光点为起点，用爱心和关怀去滋养，去呵护。
教师——苏梦莹
————————————功能室
在教育的广袤天地里，有一位教师，她不仅是知识的传递者，更是教育艺术的诠释者。她深知，教育的艺术不仅仅在于书本上的知识，更在于如何用艺术的眼光审视教育的每一个环节，用艺术的心灵探索教育的深度，用艺术的细胞创造教育的无限可能。这位教师，她的课堂就像一幅幅生动的画卷，充满了色彩和生机。她用魔术般的教学技巧，引领孩子们走进艺术的海洋，让他们在其中畅游、探索。
她坚信，爱与艺术是孩子成长的双翼。她用心呵护每一个孩子，让他们在爱的温暖中茁壮成长。她用艺术的力量，点亮孩子们心中的梦想，让他们勇敢地追逐属于自己的未来。
教师——盖思莹
————————————功能室
孩子的世界像一个纯洁的水晶城堡，是纯真和童趣堆砌而成。蹲下来倾听孩子说话，她看到的将是一个纯真无暇的大世界。而作为一名幼儿教师，我们要做的就是守护这份纯真，让孩子在爱和鼓励中茁壮成长。
在每一届小星灯剧场里，孩子们现在舞台上绽放耀眼的光芒，看到孩子们在这里收获自信、收获快乐，也收获成长，每一点进步都让她感到无比欣慰。
在她的心中，每一个孩子都是充满无限潜能的。教育孩子就像牵着蜗牛在散步，要放慢自己的脚步,耐心地陪着孩子一步一步地去体会生活中的点点滴滴，倾听孩子内心声音在世界的回响，用心发现每个孩子的闪光点，并将其无限放大，用爱的教育，让每个孩子在自己的宇宙熠熠生辉。
她们和孩子们相遇，
是彼此点燃，彼此照亮。
她们和孩子们相生，
是彼此唤醒，彼此促发。
师者是最美的芳华，
终因相遇而散发出智慧的光芒！
编辑：刘鹏娜
审核：保教办
