“圆柱和圆锥的世界”这一项目化学习，能让学生体验知识的形成过程，并由感性认识上升到理性认识，让学生在学习过程中获得情感体验，尝试成功的喜悦。
通过一次次动手操作，学生经历从“尝试制作—发现困难—提出问题—小组讨论—解决问题—再次制作”的过程。
从中获取圆柱和圆锥的特征，理清了圆柱底面周长与侧面积的长之间的关系，圆柱的高与侧面积的宽之间的关系，圆锥的底面周长与扇形弧长之间的关系，圆柱和圆锥的体积之间的关系等等，从而推理出表面积和体积的计算方法。
组员评价和教师评价，让学生感受到了成功的喜悦！
一个个成功的作品是学生满意的答卷！
成功的喜悦源于体验！在不断拆合过程后，学生感受到数学与生活的紧密联系，从而产生运用所学知识解决生活问题的强烈愿望。