——枣庄市宗西付、薛媛媛、朱彦学科中心团队工作室联合教研活动
为深入落实2024年新课堂达标提升年工作，进一步规范新课堂达标过程中评价任务与量规设计，提升课堂教学水平和学业质量。8月1日下午，枣庄市初中地理学科中心团队宗西付、薛媛媛和朱彦三个工作室成员齐聚薛城奚仲中学录播室，就评价任务与量规设计展开了学习、研讨。
本次联合教研活动共分三个阶段。
首先是舜耕中学的杨颖老师结合自身的教学经验，做了《新课堂达标，携手同行》为题的讲座。她重点从评价量规的概念、组成、形式、设计步骤与建议等方面进行了阐述，强调了教学评价设计任务与量规设计的重要性，并通过具体案例加以说明，使老师们对评价任务与量规的设计有了深刻的认知。
然后，由张范中学的薛媛媛老师进行了《课堂教学评价，我们在行动》的专题讲座，薛老师主要从什么是课堂教学评价、课堂教学评价有哪些形式、为什么要进行课堂评价、如何设计教学评价和怎么设计评价量规五个方面，层层深入论述了评价任务与量规的设计，强调地理教学评价要力求从“为了知识的教学评价”转向“基于知识的教学评价”，使老师们深受启发。
最后，宗西付老师对两位主讲教师的讲座给予高度评价，并对评价任务与评价量规的设计进行了进一步的阐释。他再次强调要进一步研读课标，特别是要进一步研读课标“评价建议”中对“过程性评价”部分的内容要求，并对表现性评价的概念作了解读与阐释，对评价的实施作了较为详细的说明。
路虽远，行则将至。通过本次联合教研活动，加强了各校地理老师之间的学习与交流，对于地理课堂教学具有较强的指导意义。相信通过这次培训研讨活动，工作室全体成员定能学有所获，并把本次活动的理念贯彻到教学中，进一步提升我区初中地理学科新课堂达标水平。