在乐东黎族自治县民政局的指导下，志仲镇政府及海政社工中心的支持下，为了贯彻落实乐东黎族自治县希望工程关爱困境儿童青少年民生实事项目，深入推进“护苗”三年行动计划，丰富留守儿童校外课余生活，解决留守儿童假期无人看管的问题，维护暑期学生安全，引导社会各界积极参与关爱困境青少年活动。2024年暑期，志仲镇社工站联合镇团委、大学生志愿者，在志强解放小学开展“快乐暑假，共同成长”的成长性小组活动，通过镇社工站、团委组织的大学生支教志愿者团队，为志强辖区内的留守儿童提供学习上的支持和引导，提高社会各界对留守儿童们的关爱，丰富留守儿童们的暑假生活。
活动开始前，在社工和志愿者带领组员进行破冰游戏：老鹰抓小鸡，通过老鹰抓小鸡游戏来缓解社工、志愿者与学生们之间的陌生感，同时增强小组成员们之间的团队协作能力。
第一节小组活动中，志愿者讲解少年英雄刘胡兰，介绍刘胡兰从小就展现出的革命精神和爱国情怀，讲述刘胡兰在抗日战争期间如何积极参与抗日宣传和组织工作，详细描绘刘胡兰面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最终英勇就义的场景。
第二节小组活动中，志愿者向孩子们介绍纸艺的基本概念，包括折纸、剪纸等艺术形式。
基础折纸技巧：教授简单的折纸技巧，如基本折法、动物折法等，让孩子们亲手实践。创意纸艺启发：展示一些创意纸艺作品，激发孩子们的想象力和创作欲望。
课堂活动：孩子们动手制作自己的纸艺作品，如折纸小动物或花朵。
第三节小组活动中，志愿者向小组成员们讲解心理健康的定义：向孩子们解释心理健康的概念，以及它对我们日常生活的重
要性。心理健康与身体健康：探讨心理健康与身体健康之间的联系，以及它们如何相互影响。情绪识别：引导孩子们识别和表达自己的情绪，了解情绪对心理健康的影响。课堂活动：组织情绪日记写作，让孩子们记录一周内的情绪变化及其原因。
第四节小组活动中，社工讲解关于校园霸凌的相关知识：校园霸凌的定义：向孩子们解释什么是校园霸凌，包括言语侮辱、身体伤害、立排挤等行为。
应对校园霸凌：教育孩子们在遭遇校园霸凌时如何勇敢站出来，寻求老师和家长的帮助，并学会保护自己的方法。建立友好关系：鼓励孩子们与同学建立友好关系，形成积极的校园氛围，减少校园霸凌的发生。课堂活动：角色扮演游戏，模拟校园霸凌场景，让孩子们学会如何正确应对。
第五节小组活动中，志愿者介绍拼图的基本概念，展示不同的拼图材料，让孩子们分组进行拼装，可以进行小组 PK，培养孩子们的团队协作能力，在拼图的过程中培养耐心跟专注力。
第六节小组活动中，社工邀请组员分享这段时间的所学、所感、所悟，并总结这段时间组员们的变化。安抚个别组员产生的离别情绪。
通过开展此次“快乐暑假，共同成长”成长小组活动，不仅让小组成员们度过一个充实且愉快的暑假，也让小组成员们学习到了很多有趣的知识点，不仅学习到了革命烈士先迹、DIY手工创作、心理健康、自我保护的小知识、智趣拼图等知识，还通过游戏增进小组成员之间的感情，并建立小组成员之间的社会支持网络。