为提高教师教育教学水平，提升垦利教育治理能力，实现我区教育“135”发展目标，8月2日，在垦利区第二实验中学开展全区初中化学暑期教师培训活动。垦利区全体初中化学教师参与培训。
活动分为两部分：
上午：有效课堂解密（张乃军）
下午：核心素养导向下的初中化学单元教学（张利平）
有效课堂解密（张乃军）
张乃军老师以有效教学解密为主题，从外出学习的经历，围绕常规课中教师教学行为、树立全新学生观、有效教学的基本特征、有效学习策略分析等方面对有效学习进行了详细、具体、有可行性的分析。
张乃军老师对有效备课策略进行了解读，提出要以“学生为中心、学习为中心、活动为中心”三个中心进行备课；以问题链式来设计课堂；用问题驱动来开展学习；备课中要把握两个关键：最新发展区和建构主义学习理论；注重问题的设计和信息技术的应用，提高备课的效率。
核心素养导向下的初中化学单元教学
（张利平）
张利平老师对核心素养导向下的初中化学单元学习进行了全方面的分析。
一、课程标准的变迁：由知识到素养，从教书到育人，学会读书，学会做事，学会做人，从技能到能力再到素养，展示了教育的变化形式。并具体阐述了广义与狭义的核心素养，广义的核心素养包括中国学生发展核心素养：三个方面，六大素养，基本要点，以及化学学科的核心素养。
二、张利平老师为此次演讲详细整理了课程核心素养组织框架：课程性质是课程核心素养的依据，课程概念是核心素养的诉求，课程标准是核心素养的枢纽，课程内容是核心素养的载体，学业质量是核心素养的表现，课程实施是核心素养的保障。
三、化学学科核心素养包括四个纬度、十四个要素，新课程标准关于单元的论述着重于单元教学、创设问题情景。
四、最后张利平老师以实际的例子来具体阐述了对大单元教学与学科核心素养的理解，展示了其在具体课堂教学中的应用。
最后，区教研员曹晓老师对本次培训活动做出总结。本次活动不仅为教师们提供了互相学习、增进交流的机会，同时也有益于教师自身专业素养的提升，进一步推动垦利区化学教育的改革和发展。
编辑：杨思凡、刘乐乐
一审：毕园园
二审：杨勇
三审：胥建军