2024年广东省粤东西北地区教师全员轮训省级示范培训项目——化州市中青年教师综合素质能力提升专项培训

承办:广东第二师范学院网络教育学院

在开班仪式上，主持人邓以恒老师对到来的领导、嘉宾和学员老师们表示热烈欢迎，广东第二师范学院网络教育学院陈德副院长作开幕致词。

陈院长介绍了广东第二师范学院网络教育学院的情况，还向学员们阐述了本次培训的宗旨和亮点，并对学员老师们的培训学习提出要求和寄予厚望，希望学员老师们能够珍惜机会以提升综合素质能力，争当有强大创新能力的“四有”好老师。

        接着，由来自于化州市第一中学的李晓玲老师作为学员代表发言。李老师表示参加本轮培训感到由衷的高兴，并表示定会认真学习，努力提升自身综合素质能力，争取培养更多创新型人才，为祖国教育事业添砖加瓦。

专家简介：朱亚夫教授，先后在湖南大学，广州师范学院和广州大学任英语教师。从事高校英语教育40年，在国内学术刊物公开发表学术论文书20余篇，专著两部。曾被评为全国第三届教育硕士优秀教师。现为广州大学研究生教育委员会督导，广州大学外国语研究生教育返聘教师。目前主要研究方向为语言学，外语教学理论和实践。        

朱教授认为任何语言都是有限的、抽象的、线性的，但客观世界是无限的、具体的、三维的，所以没有什么语言可以完全描述外部世界。虽然如此，但是如果我们充分地发挥语言的优势，结合固定搭配，语言文化思维，形成完善的语言系统，就可以利用其更便捷地进行日常交往。朱教授还结合近年全国硕士研究生考试英语真题，分析了英语考研中知识运用题考查的重点：上下文逻辑关系、词汇的准确性、语义的衔接、惯用搭配和语法知识的掌握。最后，朱教授还给我们提供了解题的思路，以及应试技巧：认真阅读首句，确切理解其句意，结合词汇的搭配和用法，并联系全文，综合从语篇角度考虑局部的每个填空，选出准确的答案。

2024年8月3日上午，朱亚夫教授继续为我们作《英语阅读理解题》专题讲座。朱教授表示，阅读理解根据目的和使用材料的不同，可分为字面理解、推论理解、评论性或评价性理解以及欣赏性理解。他指出，英语阅读技能是一种综合能力，不仅要掌握丰富的词汇，还要能快速理解一些结构复杂的长难句，掌握文章的中心思想和主旨，领会作者意图。朱教授还提到，英语短文中的句子并不是任意堆砌，而是具有很强的衔接性和连贯性的。最后，他强调，段落的架构一般由主题句、具体细节和结尾句三个要素组成，阅读的过程中，快速准确地抓住语段中的信号词，往往是理解句子的关键。

2024年8月3日下午，朱亚夫教授作《英汉实用对比》专题讲座。朱教授不仅用精练的语言、幽默的方式和我们分享了英语与汉语在文化、生活、思维、习惯上的不同，还从宏观与微观角度对比了英语和汉语在从词、句子、语义等方面的特点，让我们可以更加全面地了解两种语言之间的差异和联系，从而避免中式英语的产生，提高语言表达的准确性和地道性。

学习是最美的姿态，

培训是最大的风景。

满怀希望、就会所向披靡，

心中有爱、就能行稳致远。

热爱从未停止。

学习从不止步！