在这个骄阳似火的八月，为了更好地践行郑州市第二高级中学的“行”文化，学校的18位班主任奔赴人才济济，高手如云的智慧书院，正式开启了我们热辣滚烫的学习成长之旅。
上午，刘肖院长的院长点名环节，让我们深深地感动，有些老师从天南海北来，一年又一年来，把这个豫北小城当做了自己的家乡；有的母子，母女，夫妻携手来到这里，共同成长和进步。
全体老师起立，举起右手，朗诵了一段热血沸腾的班主任宣言。
接着的导师公开课，可谓是神仙打架，精彩纷呈。每位导师用十二分钟的时间高度凝炼地给我们带来了一场又一场的知识盛宴，“专业，勤奋，坚持，学习，热爱”，这些就是他们成为导师的关键词。而每位导师对他们课程内容的介绍让我们觉得每位导师都是一座大宝藏，明年必须还得来呀！
老师们认真听讲并做笔记
下午是各班导师单独授课环节，老师们都认真听讲，收获满满。
陈宇班上课图片
朝莹班上课照片
秦望班上课
于洁班上课照片
钟杰班上课照片
老师们不仅认真听课，还认真做笔记。
刘波老师笔记
陈震老师笔记
李乐乐老师笔记
及时总结与反思，是成长的关键步骤，一天满满的学习结束后，老师们自发留在教室里写心得，总结一天的收获。
老师们课后书写心得体会
蔡静老师学习心得：
这个夏天，重新做回学生。上午的开班仪式让自己热血沸腾。
10位导师的演讲让人振奋，每一位都可圈可点。身处“学霸团”，真的被“卷”到。热爱是钟杰老师的代名词，专业是陈宇老师的法宝，沟通智慧是杨卫平老师的工具，以文化人的于洁老师，持续精进的田冰冰老师，一“点”鼓励无限可能的万平老师，激活内驱的王怀玉老师，“老班来点名”的王振刚老师，心理健康有话讲的刘朝莹老师，做人诚、做事恒、做学问致用的秦望导师……每个人身上都有太阳。
作为秦望班学员，在1个月前就以每日打卡的方式完成阅读《手把手教你建设班主任工作室》，虽未置身于任何工作室，但是静水流深，积淀比任何都重要。下午秦望导师与我们一起同心制定班主任工作室评价体系构建，3个小时的课程，干货满满。凡事预则立，不预则废。没有想法，没有规划，没有目标的教育生涯注定是不充实的，不丰盈的。班主任工作室建设的“星星之火”正越燃越旺，助推班主任走上专业化成长之路。班主任成长，愿自己一直在路上。
陈媛媛老师学习心得：
刘朝莹导师的课程理论性与专业性兼具、生动性与鲜活性并存，让我收获满满，感触良多，更明白了对心理学的学习和研究，就是一个认识自己、认识他人、认识社会的过程。
1.认识自己
朝莹导师一开始就为我们普及了“费曼学习法”，明确了学习过程中“输入”的重要性和“输出”的必要性，并提醒我们在语言表达过程中要有“对象意识”“内容意识”，用对方能听明白的语言去讲。
这让我们更好地认识了自己，服务于我们的学习、工作和生活。
2.认识他人
在心理发展的连续性和阶段性这一环节中，朝莹导师为我们明确了人格发展八阶段，通过专业性的讲解和自主性的交流，让我们不仅可以对应自身，还能更好的认识他人，了解人格发展各个阶段的不同属性、不同表现和发展任务的需求，最终在看待问题和对待他人上能做到从质疑***到理解***。
3.认识社会
对心理学的深研是从对个体的关注转向对群体、对社会的关注。班主任要不断地在心理学方面，尤其是儿童身心与发展和初高中生的情感特点等方面进行学习和研究，这样更有助于对学生群体予以恰切的关注和指导，让师生关系和家庭关系更和谐稳定，助力我们都成为更好的自己。
韩文学老师学习心得：
“与优秀携手，向卓越登攀……”伴随着全体学员一起合唱“智慧书院学员之歌”，这次热辣滚烫的班主任培训之行也拉开了帷幕。
早就听闻书院“院长点名”这个环节总是精彩纷呈，今天有幸现场观摩，让我倍感震撼。原来对“智慧”的追逐没有年龄限制，来这里的不仅有已经55岁的蓝老师，还有大学未毕业的小孙同学；原来对智慧的追逐没有地域区分，既有河南各地的，也天津深圳广州福建湖北的；原来对智慧的追逐没有地位差别，来这里的有职场大牛，也有行业小白。在这里，与这些优秀的班主任们做同学，更激发了我们向卓越攀登的信心与力量。他们说，“喜欢来书院，是因为喜欢在书院变得越来越好的自己”，他们说“得省赛冠军不算什么，成长才是最重要的”，他们说“我们最终都要远行，都要和稚嫩的自己告别”，他们说“站的越高，才知道人外有人，天外有天”。
导师和各位优秀班主任的分享让我无比期待这次的精神盛宴，我相信，经过这次学习，我不仅要学会做班主任，更要以“慧”做班主任为目标，在“慧”做班主任的道路上追光不止，行而不辍！
张茜老师心得体会：
秦望导师的讲座:班主任工作室评价体系构建，让我了解了何为班主任工作室，班主任工作室建设的内容。通过秦望老师对班主任工作室评价体系的讲解，我了解到班主任工作室是带班示范的窗口，是专业成长的阶梯，是众筹智慧的场所，是骨干培养的基地。
秦望导师详细地从评价体系的角度带领我们深入理解了班主任工作室建设过程中的思路，步骤，指引方向。导师的视角高屋建瓴，讲解深入浅出，使我受益匪浅。
虽然我目前不是班主任工作室主持人，但是在和导师及同学们的交流过程中，我更加体会到学习的急切性和进步的重要性，体会到要具有长远的发展眼光和清晰的个人发展规划。
杨杰老师心得体会：
今天，跟着十位导师学做班主任，真的在成长。
钟杰导师说，班主任要做一辈子，准确定位，选我所长，爱我所选，自信满满，成就满满。
陈宇导师说，班主任要有班主任思维，一中心，以学生为中心；四特点：专业性，融合性，系统性，深刻性。
杨卫平导师说，班主任要善于沟通，做智慧型班主任，一目的，三不原则，七方法。
于洁导师用故事告诉班主任要学会讲故事，一个《无他，不……而已》的故事，断崖式结尾让人余音绕梁，回味无穷。
田冰冰导师说，班主任想持续精进，必须顺势而为，主动而为，有意识而为，注重反思，要有强烈的物化成果，选点突破，坚守不易。
万平导师用绘本《点的故事》告诉我们，班主任和孩子在一起的每一天都是有意义的，班主任要用爱心创造奇迹。
王怀玉导师说，班主任想构建高质量班级生活，要自我校准，给学生适切帮助；引领同频，让家长明晰边界：推动创造，为班级注入活力。
王振刚导师说，让班主任的兴趣爱好与其工作融合促进，有利于培养学生兴趣，有助于校本课程。
秦望导师站在班主任工作室主持人视角让我们明白：做人以诚，做事有恒，做学问致用。
刘朝莹导师说，班主任要关注中小学健康健康教育。班主任要关注儿童身心发展，了解遗传与环境之争，了解心理发展的连续性和阶段性，特别埃里克森的人格发展八阶段用小组探讨方式，印象深刻，收获满满。
饶克主任的心得体会:
怎样做幸福而又智慧的班主任？每年来河南智慧书院学习都有新的体会和收获。
今天上午的院长点名环节，让我与去年感受不同的地方有三点：一是多了家人组合。无论是母女、母子，还是夫妻，大家都抱着求知学习的目的而来；二是有更多大龄班主任，年近退休，仍然孜孜不倦地前来；三是智慧书院的红衣少年热辣滚烫的健身经历，团队成员指定目标，相互监督提醒，这是一种多么昂扬向上的精神状态。
十位导师的微讲座也让我受益匪浅，尤其是万平老师的分享让我触动很大。我们在教育的过程中，不妨多一点耐心和包容，尊重孩子的生命和天性。
下午陈宇老师《从管理班级到赋能学生》的讲座，也使我联系自己的日常班级管理的思维和方法。尤其是科学管理、人本管理和文化管理比较，以及如何赋能学生的思考，让我十分期待在下学期的班级管理中，能够进行运用并创新，形成自己的管理特色。
班主任是立德树人，培根铸魂的核心力量，班主任工作又是学校工作中对专业性要求非常高的一个环节，郑州市第二高级中学一向非常重视和支持班主任的专业能力的发展和提升，每年都会派一线班主任来智慧学院接受全国名班主任的亲传亲授，为班主任工作和成长保驾护航。相信未来二高班主任都能成为五项全能的幸福班主任！
文案:侯建芳 陈震
编辑:朱雨 刘波
审核: 饶克