教研花开盛夏日，深研细悟共成长——薛城区初中英语评价任务与量规设计研讨会

夏日之光，风和日暄， 

英语交流，前瞻明晰， 

思想有声，行动留痕， 

  在时光中赶路，  

在思考中收获。

     携一缕夏日微风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。为深入推动新课堂达标提升年工作落实，根据《市教科院2024年教研工作要点》《区教研中心2024年教研工作计划》部署要求，进一步规范新课堂达标过程中评价任务与量规设计工作，完善基于目标达成的评价任务与量规持续改进机制，提升课堂教学水平和学业质量，8月2日上午，薛城区初中英语评价任务与量规设计研讨活动在舜耕中学如火如荼地进行。

     薛城区初中英语教学研究中心主任韩光亮、初中各学校教研备课组长、枣庄市中心团队主持人及其成员、薛城区各学校英语骨干教师参加了本次活动。

启幕—满怀期待

　　舜耕中学教研组长姚南南为本次培训做任务导航，她发表了热情洋溢的讲话，明确了这次培训的目的，并期待全体参训教师可以珍惜学习机会，认真参训，学思结合，满载收获，提升评价能力，形成教学评一体的教育闭环。

引领—启慧增智

　　活动第一项：舜耕中学教师肖聪以《浅谈初中英语教学评价任务与量规》为题作精彩的报告。

     肖老师从本次培训的实施背景、设计“评价任务和量规”的理论依据、当前评价任务设计中存在的问题、什么是评价任务？什么是量规？、举例说明如何设计评价任务五个方面进行了详细、生动的讲解。

      对于如何设计评价任务，肖老师从分析学习目标，明确学习结果及特点；确定成功标准；选择评价方法；设计任务情境；设计评价量表（表现性评价）这五个方面给出了具体高效的设计思路与方法。并以八下Unit7《What's the highest mountain in the world》第2课时SectionA(3a-3c)针对目标3能把形容词比较级和最高级在我们的实际生活中的运用进行了评价任务和量规设计的示范交流。

    活动第二项：奚仲中学的王晶老师以《初中英语评价任务与量规设计》为题作专题讲座。

       王老师从课堂评价、评价任务设计、评价量规设计三个方面进行了讲解。她指出英语课程的评价应根据课程目标与要求，采用科学合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效地监控。通过有效的测评，真正达成核心素养与教学目标的落实。

       王老师以八上第四单元为例给出了具体高效的设计思路与方法，并列举大量的示例加以说明，有例可援，深入浅出。

     活动第三项：北临城中学周金星老师以《评无价 量有规》为题作精彩报告。

       周老师从评价任务、评价量规、实际运用三个方面，结合自身在学历案中评价任务和评价量规的设计的经验反思，引导参训教师转换视角与思路来进行评价任务和评价量规的设计，她着重从与目标匹配、学生明白、实施可行三个方面并结合八下Unit5《What were you doing when the rainstorm came?》SectionA(1a-2d)，向老师们介绍了如何撰写与目标匹配的评价任务。

        周老师介绍了什么是好的评价量规并通过评价量规在作业设计、朗读活动、表演活动、表达活动、写作活动、思维导图的实际作用，给了老师们直观的感知和思考。

总结—阔步前行

      活动第四项：薛城区初中英语教研员韩光亮就《新理念，新要求，新评价》作总结讲话。

      韩老师对三位老师的精彩讲座给予了充分的肯定，表扬了参训老师积极认真的学习态度和团队协作的研讨氛围。

      韩老师强调，我们要继续认真研读课程标准，运用好教学评一致性的理念做好单元教学，用大单元的“视角”做好单元内容解读，单元目标和单元评价任务的设计，让单元教学“有文化”，韩老师再次强调了目标叙写的重要性，聚焦学生整体性学习目标、完整学习经历以及形成性评价之间的一致性。进一步明确了评价任务的概念，就如何做好评价量规的设计做了说明，他提出了对参训教师们后续评价任务和量规设计的期待。

碰撞—实战演练

     会议第五项：研讨交流、实战演练。

     老师们对评价任务和量规设计过程中存在的疑难困惑展开热烈的交流，并以会前准备的学习目标为抓手分组进行评价任务和量规设计。

    两位教师代表上台进行展示，引起了全体参训教师的共鸣，不论是干货满满的精彩讲座，还是齐心协力的小组合作，都令人感触颇深。

       扬帆起航，正当其时。半天的学习短暂却充实，唯有学思不止，方能阔步前行。期待全体参训教师在本次培训后再梳理、再总结、再实践，拓宽教学视野，打开教学思路，以更加饱满的面貌、更加昂扬的精神，谱写薛城区初中英语学科教研工作的新篇章。

The longest journey begins with the first step.千里之行，始于足下。