志高不以山海远

京师问道携手行

——阳城县教育系统骨干教师素质提升培训（第四天）

   有一条路不能停滞，那就是学习之路；

   有一件事不能懈怠，那就是成长提升；

   有一种美无法抗拒，那就是启智增慧。

      迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，阳城县教育系统骨干教师在县教育局领导的带领下，满怀对教育的虔诚与热情奔赴北京师范大学，开启了为期七天的研修学习，今天是赴京学习的第四天。

      杨东波，朝阳区北京第二外国语院附属中学常务副校长。教育部首批正高级教师，北京市特级教师。

《以思维为中心的课程系统化建设与管理》

      刘美玲，北京市陈经纶中学分校望京实验学校校长，正高级教师，硕士研究生，朝阳区教育系统“十四五”期间干部培训实践导师。

《构建“美好教育”文化育人体系，

呈现鲜明办学特色》

      等风来，不如追风去，山高路远挡不住探求真经的步伐，蝉鸣阵阵裹挟着求知若渴的热情。今天的培训让我领略到了杨东波校长渊博的知识储备和务实的教育作风。  

      他高屋建瓴，将教育改革一路走来的脉络清晰的呈现在我们眼前，犹如一本史诗巨著，让我们直观的看到了国家对教育的顶层设计蓝图，从而坚定了当前教育“为党育人 为国育才”的政治使命。

      他乐学善思，研究制定教师专业标准图谱，让我们对标对表，寻求到了成为一名优秀教师的行业标杆。

      他倾囊相授，将智慧教育示范校创建的思想逐一分享，让我们看到了先进校的模板和雏形；AI人工智能在教学中的灵活运用真正实现了提质增效；学生智力测评工具的运用让我们知道了如何更好的因材施教，让好学生卓越发展，让中等生全面发展，让后进生特长发展。

    ——阳城县第三小学  王娜

       刘美玲校长以《构建“美好教育”文化育人体系，呈现鲜明办学特色》为主题，深入浅出地为我们分享了如何通过党建引领，文化聚力，融合创新，打造美好的教师团队，优化学生成长主渠道，让“美好文化”赋能学校高质量发展。刘校长对教育的理解和实践，让我受益匪浅。作为一名新时代的教育者，我坚信，教育的力量能够超越时间和空间，影响一代又一代的人，而我，愿意成为这股力量的一部分。我将持续自我更新，紧跟教育发展的步伐，为阳城教育的高质量发展贡献力量。

——阳城县第三小学  马晓波

       今天下午，刘美玲校长作了题为《构建“美好教育”文化育人体系 呈现鲜明办学特色》的报告，强调了"美好教育"文化理念的重要性，提出要通过科研引领和文化聚力，赋能"双减"政策，打造美好教师团队，促进教师专业成长。刘美玲校长认为，"美好教育"的最终目的是育人，要把课堂还给学生，满足学生核心素养发展的要求。我深深感到，作为一名新时代的教育者，不忘初心是引领我前行的灯塔。在教育的旅途上，我始终铭记着最初的梦想和使命——点燃学生心灵的火花，引导他们探索知识的海洋，培养他们成为有理想、有担当的社会主义事业建设者和接班人。

——阳城县第三小学   李燕妮

      博观而约取，厚积而薄发。欲善其事，必先利器。今天下午认真聆听了刘美玲校长的关于《构建美好教育文化育人体系 呈现鲜明办学特色》的讲座。虽然此时的北京是炎热的，但我的心底却是清凉的，醍醐灌顶。

      刘美玲校长从其学校的基本情况、学校的发展历程、“美好教育”的文化理念与实践探索、“美好文化”赋能学校高质量发展、“美好成果”呈现鲜明办学特色五个方面 ，系统地、具体的为我们阐述了学校的“美好教育”的育人理念、文化内涵，强调了以学生的需要和发展为目标、以学生的主动参与、真实体验为过程、以学生的良好行为习惯养成和美好体验为结果的学生主体原则，阐释了美好教育课程设置体系、美好课堂研究文化、美好的教师团队打造等具体的做法，让我们学习并可以借鉴。

       一场充满智慧和能量的讲座，让我深深感到作为一名新时代的教育者，应具备各方面的能力，不忘初心，砥砺前行，始终把学生和教育事业装在心里，做有情怀的的新时代教师，为学生的幸福人生奠基，为自己的美好生活添彩，做一个有强大坚持力、拥有丰富精神生命的攀登者。

 ——阳城县第二小学校    王丽娟

      带着几分激动、带着几分憧憬，在这个蝉鸣悠长的夏日，我有幸参加了阳城县教育系统骨干教师素质提升培训。

      四天来聆听了6位专家的精彩讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞和冲击。特别是今天上午杨东波校长的讲座高屋建瓴、深刻独到。杨校长首先旁征博引、深入浅出地介绍了基础教育改革走过的波澜壮阔的40年，给我们呈现了他搜集到的近年来所有有关教育改革的文件、课程标准等，接着又结合具体事例分享了学校教师队伍建设的策略及管理智慧、以学科课程为核心的系统化建设，最后在互动环节还给出了很多具有实操性的建议和方法。他这些先进的教育理念和独到的教学思想，对我们今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

      如果没有遇见山，就不知山之高远，如果没有看见海，就不知海之广阔。这次培训，让我开阔了眼界、拓宽了思路、转变了观念，给了我强烈的感染和深刻的理论引领，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。我将积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者。

——阳城县第二小学校 李春芳

     杨东波校长以一个有趣的赌约开始，从生活中的概率问题入手，帮助大家焕新思维，将新课程标准的逻辑结构呈现在大家面前，与老师们探讨了课标的文本结构和课标的绝对价值。

    接着围绕“课程落地需要系统化的建设”，从目标、评价、资源、实施、练习和辅助六大系统，进行了深入浅出的分析和讲解。让与会教师们深受启迪。

    同时结合具体案例，从达成基本的共识、教师专业标准、教师评价成长等方面深入浅出的向我们分享了站在时代的视角下理解基础教育。我们会将这满满的收获运用于实践，贯彻到教学改革中，进一步提升学校的教学管理质量。

——阳城县第二小学校 贺艳菲

       培训第4天，下午我们迎来了望京实验学校的刘美玲校长。刘校长重点为大家介绍和阐述了望京实验学校的基本情况、发展历程以及“美好教育”的理论体系及实践探索等。

       美在引领，好在追随。通过刘校长深入浅出的讲述，我感受最深的便是“美好教育”完备细致科学全面的理论体系。一所学校要想深入长远的发展，就必须有清晰明确的办学特色作为理论支撑、行动纲领、发展目标和达成路径。无疑，六维一体五育并举的“美好教育”理论体系就给大家提供了一个标准的学习模板和范式。最后，刘校长还特别强调了教育者的教育情怀。她说，学校高质量发展最主要的内生动力便在于校长的选择和觉醒。伟岸的长者犹如一盏明灯，照亮了我对教育的思考方向。

——阳城县第六小学 王学波

      杨东波校长以《学校教师队伍建设策略及管理智慧》为题为我们带来了一场精彩的讲座。

      开场，杨校长以山西女婿的话题，一下午就拉近了我们和专家的距离。杨校长首先通过对海量教育政策相关文件的解读，让大家对40年基础教育体系的形成和发展有了初步的了解和脉络。接着，杨校长围绕课程设置和教师队伍建设分享了他在工作中的一些具体实践和心得体会。

      总的来说，这次讲座为我打开了新的视野，让我更加明确了课程建设与管理的方向和重点。我将把所学的理念和方法运用到实际工作中，努力为学生打造更优质、更富有启发性的课程。

——阳城县第六小学 卫晋强

     悟办学之道、研理论之深、领名师之智，探寻教育改革精髓！杨校长首先通过梳理我国出台的教育政策，帮助教师们清晰了国家的意志方向，展示了“立德树人”源起与实施的脉络，理顺了教育政策间的逻辑关系，了解并掌握立德树人的操作规范，深刻感知自身教书育人的职责。

      其次，在如何从课程出发开发学生的头脑设置课程，用科技引领全方位评价学生的发展、学习能力，学习方式，行为分析，作业反馈等让我们感受到了科技时代下的教育的新样态。

      最后，从理论概念到实践案例分析到系统做法落实，结合学校的实际做法，如何培养人才，如何培养教师，如何培养班主任提出了系统化的做法。让我对自身的教育方法有了自我诊断的能力，作为班主任科任教师对较直观地衡量自己现有的班级管理能力水平，自身能力与培训目标专业标准的“差距”，为未来的工作找准了努力方向。

——阳城县第六小学 王路银

      教育是一种相遇，一种唤醒，一种成长。

      今天下午和刘美玲校长的相遇，唤醒了我们心中对“美好”的追求，在“美好教育”文化理念体系下，刘校长展示了如何从学校着力，开展“美好管理、美好课程、美好课堂、美好教师、美好少年、美好协同”六个方面的研究，逐渐形成学校文化建设特色和品牌，从而实现教育质量的提升。

     在美好教育理念的启示下，心灵深处的拨动，让我更清晰的认识到:教育回归本初，其实就是让孩子们健康成长，美丽绽放。在今后的学习、工作中，我一定会秉承“美好教育”理念，让美好填满校园，让美好充满心中，让美好溢满生活。

——阳城县第六小学  琚璐璐

     学习是最美的遇见，培训是最大的提升，成长是最好的风景。阳城县教育系统将寻梦而行，共同成长。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，只要初心不忘，脚下就是远方！

     盛夏时节，求经问道，

     一半热烈，一半感恩，

     一半收获，一半向往，

     我们已心动， 即将行动！

供  稿：第八学习小组

编  辑：阳城县第三小学