计算是数学知识中的重要内容之一，计算能力也是一项基本的数学能力，它是学习数学和其他学科的重要基础。计算课也是比较枯燥乏味，非常有挑战的，然而就在2017年 12月14日，一年级组张小菲老师精心准备，为我们展示了一堂精彩的低年级数学计算课——《9加几》。
这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念，设计合理、新颖。
1、从学生的生活实际出发组织教学 。教学中张老师紧密联系学生的生活实际，创设了让学生参加学校运动会的情景，然后根据运动场上的比赛项目提出数学问题，并加以解决，从而顺利的引出新课，激发了学生对数学学习的兴趣，也培养了学生提出问题、解决问题的能力。
2、重视学生思维活动的展开过程。让学生通过“摆一摆”“圈一圈”“说一说”等活动中学习数学，亲自体验知识的形成和发展。在学生的汇报中我们看到，由于留给学生充分发表想法的时间与空间，学生的思维是生动活泼的，提出了多种9加几的计算方法，学生通过动手操作，从直观上了解“凑十法”的算理，并通过叙述计算过程，内化为计算方法，掌握“凑十法”的计算方法，体验“凑十法”的思维过程。
