腹有诗书气自华，一个人的气质里藏着读过的书，走过的路，阅读是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。为了进一步提高教师队伍素质，促进教师专业成长，仓集小学开展了暑期教师读书分享活动。
本期阅读书籍
《自我赋能—教师的成长关键与修炼》
本书概读
这本书是江苏省中学语文特级教师，正高级教师，梁增红所著。整本书共有四辑。特级教师梁增红结合自己多年的教育实践与研究，从在教育思辨中生长、在教育细节中修行、在教育阅读中明亮、在提升格局中突围四个方面，分享了自己在教师专业发展方面自我赋能的有效做法与成长经验。教师不能仅仅迷恋他人的成长，也应关注自身的成长，自我赋能恰恰是教师成长的关键修炼，有助于教师实现职业生涯的蜕变。
阅读感悟分享
特级教师梁增红的著作《自我赋能——教师的成长关键与修炼》，从“在教育思辨中生长”、“在教育细节中修行”、“在教育阅读中明亮”、“在提升格局中突围”四个方面，分享了自己在教师专业发展方面自我赋能的有效做法与成长经验。
“把课上好，就是最好的师德。”、“为落后学生准备低水平的问题就是教学。”、“幸福都是奋斗出来的。”等观点犹如一盏明灯。自我赋能就是不断更新教育理念，提升教学技能，更是以学生的立场，实现自我价值。在今后的教学中，主动践行作者的教育思想和教学方法，注重学生的个体差异，因材施教，分类施策，以更加开放包容的心态和学生双向奔赴，做好学生成长的引路人。
———朱其兵
读了《自我赋能——教师的成长关键与修炼》，我被梁教授生动的案例和深刻的洞察所打动，对自我赋能有了更深刻的理解和认识。
教师最大的能力就是敬业。首先，我们要在思想上赋能，要有积极的态度，对教育充满敬重和热爱，努力进取，积极贡献，获取喜悦和快乐的体验。我们要关注每一个学生，关注他们的个体差异和发展需求，让每个学生都能遇见最好的自己。
上好每一节课就是最好的师德。我们要在业务上赋能，不断学习专业知识和教学技能，更新教育理念，适应教育发展需求。我们要切实深化课堂改革，不能再穿新鞋走老路。“三学”课堂要求我们少讲让学，突显学生主体地位。我们还要落实问题情景化，知识生活化，让学习真实发生。
既然选择了做教师，请深爱这份职业，把孩子们教育好，做一个学生喜爱，家长信任、社会认可的好教师。
———高学春
在当今这个瞬息万变信息化的时代，个人的成长与发展成为了不可忽视的主题。《自我赋能》一书，以其深邃的洞察力和实用的指导方法，为每一个渴望突破自我、实现价值的你我点亮了一盏明灯。本书不仅是一次心灵的洗礼，更是一次行动的召唤，它鼓励我们成为自己命运的主宰，通过自我赋能，解锁无限可能。
它教会我们如何在复杂的环境中保持定力，通过自我提升来应对挑战；它鼓励我们勇敢地走出舒适区，去探索未知、实现自我价值。对于我个人而言，更是一本不可多得的“工作宝典”，它能够帮助我提升职业素养、增强工作能力。作者通过本书传达了一个明确的信息：每个人都是自己生命故事的作者，拥有改变命运、实现梦想的权力。他强调了自主性和责任感的重要性，认为只有当我们真正意识到自己的价值，并愿意为之付出努力时，才能够激发出内在的潜能，实现自我超越。
同时书中也提出了许多富有洞见的思想，如“成长型思维”与“固定型思维”的对比，让我们认识到思维方式对于个人成长的重要影响；又如“目标导向”与“过程导向”的平衡，提醒我们在追求结果的同进，也要享受过程中的每一个瞬间。
《自我赋能》是一本值得反复阅读、深入思考的书籍。它不仅仅是一本关于个人成长的指导书，更是一本关于生命哲学、人生智慧的宝典。通过阅读这本书，我深刻体会到了自我赋能的力量与价值，也更加坚定了自己在未来道路上不断前行、不断超越的信念。
———胡国平
读了特级教师梁增红老师的的《自我赋能——教师的成长关键与修炼》一书，这本书如同一面镜子，映射出教书育人之路的曲折与光辉；也像一盏明灯，照亮了我在教学旅途中的困惑与迷雾。梁老师的文字平易近人而又饱含深情，他以丰富的教育教学经验为我们揭示了一个个深刻的道理：成长是一个不断自我挑战的过程，需要我们拥有持续学习的热情、积极反思的习惯以及勇于实践的决心。这不仅是对专业知识的积累，更是人格魅力的塑造和完善。总的来说，这本书给了我很大的启发。它让我明白了成为一名优秀教师不仅仅在于传授了多少知识，更重要的是要有一颗永远追求卓越的心，一种永不言弃的态度，一份对孩子纯粹的爱。
———刘丽娟
阅读梁增红老师编著的《自我赋能——教师的成长关键与修炼》是一次心灵与智慧的旅行。
它让我深刻地体会到：教育不仅仅是知识的传授，更是一种生活的艺术，一种对人性的深度关怀。
书中的案例与理论交织，如同明灯，照亮了教育实践的道路。我认识到，每个学生都是独一无二的个体，教育应当尊重他们的个性，激发他们的潜能。同时，教师的角色也在悄然转变，从知识的灌输者变为学习的引导者，鼓励学生主动探索，培养批判性思维。教育的本质是唤醒，是引导学生发现自我，学会独立思考，成为有责任感、有创造力的社会成员。
这次阅读之旅，让我对教育有了全新的理解和感悟，也激发了我对教育工作的热爱和追求。
———尹笋
阅读梁增红老师编著的《自我赋能——教师的成长关键与修炼》一书，我深感其对于教师个人成长与专业发展的深刻洞察与独到见解。这本书不仅是一部关于教育教学的理论著作，更是一本激励教师自我提升、勇于探索的实践指南。
首先，书中强调了“自我赋能”这一核心理念。在快速变化的教育环境中，教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和陪伴者。因此，教师自身的成长与修炼显得尤为重要。梁老师通过丰富的案例和深入的分析，阐述了如何通过自我反思、持续学习、积极实践等方式，不断提升自己的专业素养和综合能力，从而实现自我赋能，更好地服务于学生的成长。
其次，书中对教师的成长关键进行了全面而深入的剖析。梁老师指出，教师的成长是一个多维度、多层次的过程，涉及到教育理念、教学方法、师生关系、教育科研等多个方面。他鼓励教师要勇于跳出舒适区，敢于尝试新的教学理念和方法，同时注重与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。此外，他还强调了教育科研对于教师成长的重要性，认为教育科研是教师专业成长的重要途径和动力源泉。
在阅读过程中，我深受启发的是梁老师对于教师心态的关注和引导。他提醒我们，作为一名教师，要时刻保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难，不断追求自我超越。同时，他也鼓励我们要有爱心、耐心和责任心，用心去关爱每一个学生，关注他们的成长和发展。这种以人为本的教育理念，让我更加坚定了自己作为一名教师的初心和使命。
《自我赋能——教师的成长关键与修炼》是一本值得每一位教师认真阅读并深入思考的书籍。它不仅为我们提供了丰富的教育理念和教学方法，更激励我们要不断追求自我提升和成长，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，在未来的教育道路上，我会继续秉承这种自我赋能的精神，不断前行、不断进步。
———肖麒麟
教师的自我赋能和成长涉及多个方面，包括专业实践、教育理念的更新、持续学习、教学反思和与学生的互动等。具体来看：
专业实践和理念更新：教师需要通过专业实践来审慎思考教育观念，确保教育内容真实自然，同时积极更新教育理念，以适应快速变化的教育环境。
持续学习和自我修炼：教师应当不断学习新的教育方法和理念，通过阅读、培训和研讨等方式提升自己的教学技能和教育理念。
教学反思和团队协作：教师需要通过教学反思来提升自己的教学水平，同时通过团队合作和小组讨论来提高自己的团队协作能力。
与学生的互动：教师应与学生建立良好的互动关系，关注学生的成长和发展，通过与学生共同学习和成长，实现教学相长。
教师的自我赋能和成长是一个持续的过程，需要教师在专业实践、教育理念、学习方法以及与学生互动等多个方面不断努力和提升。
———张利民
阅读梁增红教师的《自我赋能》一书后，我深受启发。在这本书中，我认识到教师的专业成长是一个持续的、动态的过程，需要不断地自我反思和自我提升。教师应该成为终身学习者，不断探索新的教学方法和教育理念，以适应不断变化的教育环境。在教学生涯中，我认为教师的成长不仅包括专业知识的积累，还包括心理素质、情感智慧、沟通能力等多方面的提升。教师需要具备自我调节的能力，以应对教学过程中的挑战和压力。
通过对这本书的学习和思考，它激发了我对教育的热情和对教师职业的深刻认同，让我更加坚定地走在成为一名优秀教育者的理想之路上。
———夏星
读完这本书，我深感自我赋能是教师成长的关键修炼。在今后的教学工作中，我将努力做到以下几点：一是不断培养自己的教育思辨能力，对教育现象和问题进行深入思考，形成自己的教育见解；二是更加注重教育细节，关注学生的点滴进步和需求，让教育更具温度；三是坚持教育阅读，不断丰富自己的知识体系，为教学注入新的活力；四是努力提升自己的格局，积极参与教育交流与合作，不断追求自我突破。
我相信，只有通过自我赋能，我们才能让自己的教育生涯变得更加有意义、有意思，更好地应对教育的各种挑战，实现职业生涯的蜕变，成为学生成长道路上的引路人。
———梁春芹
我认真阅读梁增红老师的《自我赋能——教师的成长关键与修炼》一书，收获很多，感慨万分!梁增红在其著作《自我赋能:教师的成长关键与修炼》中，分享了自我赋能的重要性，强调了教师成长的动力之源在于不断突破成长的瓶颈，从而使职业变成志业。梁增红认为，教师不能仅仅迷恋他人的成长，而应关注自身的成长。自我赋能是教师成长的关键修炼，有助于教师实现职业生涯的蜕变。面对教育呈现出的日新月异、千姿百态，每一位教师都可以通过自我赋能，让自己的教育生涯变得有意义、有意思，以应对复杂、多变而又不确定的未来。
———李小曼
在阅读梁增红老师的《自我赋能——教师的成长关键与修炼》一书后，我对教师的专业成长和自我提升有了更深刻的认识。
首先，梁增红老师从四个维度系统地分享了他在教师专业发展方面的自我赋能的经验和有效做法。这让我意识到教师的成长不仅仅是教学技能的提升，更是教育理念、教育情怀和教育智慧的全面升华。
书中，梁增红老师通过生动的教育叙事，还原了一个个生动的课堂和教育场景。他对学生的仁爱之心、深厚的教育情怀深深打动了我。这让我更加坚定了自己的教育信念，即要用心去爱每一个学生，用智慧去启迪他们的心灵。
此外，梁增红老师还强调了阅读对于教师专业成长的重要性。阅读是修己与育人的双重所需，一个教师需要通过读书、读人、读课，才能品尝职业的志趣，呵护专业自尊，见天地，见自我。
通过本次阅读让我更加清晰地认识到自己的教育使命和责任，在未来的教育生涯中，我会以更加饱满的热情和更加坚定的信念，去迎接每一个挑战和机遇，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
———李青青
读完这本书，我深受启发。书中深刻地揭示了教师成长与锻炼的重要性以及如何通过自我赋能来实现这一目标。
教师作为知识的传播者和学生成长的引路人，自身的成长至关重要。书中提到的客观真实的内容让我明白，教师不仅要不断提升专业知识和教学技能，还要具备良好的心理素质和沟通能力。只有这样，才能更好地应对教学中的各种挑战。
在自我赋能的过程中，我感受到了坚持和努力的力量。正如书中所说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”教师的成长需要日积月累的积累和磨练。同时，我们也要善于反思和总结，从每一次教学经历中汲取经验教训，不断改进自己的教学方法。
这本书让我对教师的成长与锻炼有了更深刻的认识和理解。我将以书中的观点为指引，不断自我赋能，努力成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
———陈贤
读完《自我赋能，教师的成长关键与修炼》这本书，我深受启发。书中深入探讨了教师成长的核心要素和提升路径，让我对教师这一职业有了更深刻的认识。
教师的自我赋能至关重要。它意味着不断提升自己的专业素养、教育理念和教学方法。在这个过程中，教师不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。通过不断学习和实践，教师能够更好地应对教育教学中的各种挑战。同时，书中强调的修炼也让我明白，成长并非一蹴而就，需要长期的坚持和努力。教师要善于反思自己的教学行为，从每一次的课堂中汲取经验教训，不断改进和完善。此外，与同行的交流与合作也是必不可少的，能从他人的经验中获得新的灵感和启发。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养未来人才的重任。这本书就像一盏明灯，为我指明了前进的方向。我会将书中的理念和方法运用到实际工作中，不断为自己赋能，努力修炼，成为一名更加优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。相信只要我们每位教师都能积极践行自我赋能和修炼，教育事业必将迎来更加美好的明天。
———王瑞琥
读梁增红老师ㄍ自我赋能——教师的成长关键与修炼》有感：教育是一种享受的过程，梁老师这本书的第一辑就让我感悟颇深。在人类社会的发展中，教育始终是人类不断追求的重要目标。它不仅关乎个人的成长，更关乎社会的进步和繁荣。一个拥有善良、正义、担当的教师，不仅能照亮别人，同时也能照亮自己，内心有光的人身上会自带光芒，散发出强大的正能量，所到之处皆能形成一种有力的磁场。
教师的心灵舒适自在，跟学生交往相处，与教育教学的融合自然就会更加亲密无间。
因此，作为教师，要给自己留出更多时间去追寻意义，让自己的教育步履从容、淡定、坚实。自我赋能，才能让自己更有意义。
———华开敏
特级教师梁增红的著作《自我赋能—教师的成长关键与修炼》一书，对我来说是炎炎夏日里的降温神器，梁教授将各种教学理论与各种生动有趣的案例结合，简洁明了地展现出一个好教师的职业发展之道，令我沉醉其中，忘却这酷暑带来的烦闷。古语道：心宁则智生。从这本书中我受到很多启发。教师的职业道路需要教师在职业认知和行动上有持续发展、不断成长的能力。认知是成长的开始，梁增红教师在书中的提到的案例都在告诉我，教师的成长从对自己的职业、学科、课堂、学生的认识开始。
“一辈子做教师，一辈子学做教师”这是梁增红教师在书中反复引用的名言，在今后的职业生涯中，我也将以此作为引领。不断审视自己职业，课堂、学生，做好反思，改进自己，做一个不断成长的“专业”教师。
———仇思敏
时光浅浅，书香致远，书是人们看世界的一扇窗，爱看书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对人的一生的发展至关重要。教师们把阅读感悟收获，写进了自己的书页，更浸润了每一位教师的内心。
阅读是一种遇见
阅读是一种约定
阅读是一种成长
阅读是一种生活。
捧一卷经典，浸一身书香；
读专业著作，品教育智慧。
阅读，遇见更美好的自己！
编辑：李小曼
校对：刘丽娟
审核：高学春