为贯彻落实湖北省教育厅 2024年全省教育工作会议精神、落实教育部印发的《教育信息化 2.0 行动计划》《教育部关于发布<教师数字素养>教育行业标准的通知》等文件精神，聚焦十堰市学科骨干教师的数字化教学创新力，依托数字技术开展课堂教学的“数字化教学设计、数字化教学实施、数字化学业评价、数字资源建设”的实践与指导，以促进学员在任务驱动下深入理解和创新数字化教学的理论知识，在研修活动中掌握相应的数字化教学的方法与策略，打造一支高素质、专业化的学科骨干教师队伍，2024年7月31日晚，十堰市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训“国培计划（2024）”(A180)项目在武汉市上善花园酒店正式开班，为期5天的集中培训拉开帷幕。
举办此次培训，不仅有助于十堰市中小学骨干教师探索教育数字化在促进教育公平、提高教育质量和服务终身学习方面的实施路径，从而进一步提高学科骨干教师探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践能力，提升骨干教师数字化素养，促进教师专业发展，实现教育数字化转型。
一、【专题讲座1】大数据视域下的教学方式和评价方式变革——卫才友教授
通过大数据教学方式和评价方式变革培训，认识到数据能精准描绘学生学习轨迹，促进个性化教学。利用数据分析优化教学方法，实现实时评估和反馈，推动教学策略及时调整。评价方式趋向多元化，关注学生综合能力和过程表现，而非单一考试成绩。卫教授培训让我明白，教师需紧跟科技步伐，运用大数据提升教学质量，培养更具适应性和创新性的学生。
二、【专题讲座2】数据驱动的个性化教学与评价——付红军
《数据驱动的个性化教学和评价》培训让我们深刻理解了大数据在教育中的价值。通过分析学生数据，我们可以更准确地了解他们的学习风格和需要，从而提供定制化的教学方案。这种个性化教学方法不仅能提高学生的学习效率，还能激发他们的学习兴趣。同时，数据驱动的评价方式更加全面和客观，它通过综合考量学生的各方面表现，促进了对学生综合能力的培养。这次培训让我认识到，作为教师，我们应当积极拥抱大数据技术，将其融入日常教学中，以促进教育教学的现代化和学生的个性化发展。
三、分享：交流学习心得
在课后交流反思环节，5位教师分享了自己的学习心得。通过分享，大家相互学习、互相启发，进一步拓宽了教学视野，也激发了对教育事业的热情。
课后总结环节是对整个培训活动的回顾与提升。参训教师们在此环节中分享了自己的学习收获和感悟，并对自己在专业成长和团队建设方面的未来发展进行了规划总结，使教师们更加明确自己的发展方向，为今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”王金涛、卫才友，付红军教授的专题讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我们的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到了未来教育将会是全新的数字教育的道理。学之愈深，知之愈明，行之愈远。 通过今天的学习，我们会将学习的内容内化于心，外化于行。将所学的内容充分运用到教学实践中，在专业发展之路上行稳致远。
文字：刘世超
图片：三班第二小组全体组员