让每一个特殊孩子都能享受到更优质的教育服务，是昭通恒昱儿童康复中心自成立以来一直坚持不懈的事情。
从2021年伊始，我们决定将康复教育搬进校园，为特殊儿童提供优质的教育康复环境！探索科学适宜的孤独症儿童培养方式，创设融合教育环境，为孤独症儿童更好融入普通学校学习生活提供支持，将普教与特教强强联合，让孩子走入真正的幼儿园进行融合
根据家长反馈，在昭通恒昱儿童康复中心接受过融合教育支持同伴干预三至四年的孩子，大多能够独立进入小学上学，一部分孩子达到了半自理虽然还不能够完全独立，还需要在老师部分辅助下继续学习，但孩子们各方面的综合能力都得到了提升，如生活自理能力、专注力、学业能力、安坐能力、礼仪礼貌、情绪问题行为等。
生活常规
选择融合幼儿园的优势
1、专业的特教教师都有融合教育个案经验，幼儿园内老师需要一同参与接纳、尊重、关爱理解特殊儿童相关主题特殊知识培训，与特教教师合力将融合教育贯彻落实到特殊孩子的一日生活中，孩子入园与普教孩子共同进入幼儿园，与普教孩子一起生活、一起学习。家长可以直接与特教教师或班主任及幼儿园领导沟通，能够最大程度获得班级教师和园领导的支持及包容理解。
2、康复中心联合幼儿园与家庭架构沟通桥梁，为小朋友制定IEP个性化教育，同步干预目标及措施，科学有效的同步进行干预，幼儿园本着尊重理解特殊儿童，让特殊儿童与普通儿童一样享受同等受教育的权利！
3、幼儿园完全根据学前教育3-6岁儿童学习与发展指南为方针，根据孩子能力就读于合适的班级，与普通孩子一同学习。本中心提供认知、感统、语言、精细及粗大运动等丰富多彩的个训化课程开展相应的教学活动。
4、我们的优势:专业的特教老师在一日生活中对特殊孩子实时的进行辅助，真正做到了个训、融合与社交的无缝衔接。当幼儿在集体活动中遇到困难时，老师能够及时给予个性化的指导和支持；在日常的社交互动中，帮助幼儿更好地理解和回应他人，促进良好人际关系的建立。这种全方位、无间隙的教育支持，为孩子的成长和发展创造了更为有利的环境，同时也减轻了家长的带养压力。
我们为特殊孩子提供融合班全日制、半日制以及一对一密集干预服务。
特教教师工作内容:
1、熟悉小朋友的基本资料和注意事项与督导一起为小朋友制定个性化的IEP计划
2、针对不同特殊孩子目前能力根据IEP计划开展相对应的一对一教学
3、提升孩子在幼儿园班级融合中正确的社交沟通，提升与小朋友交往的动机，对人有礼貌
4、帮助小朋友遵守课堂纪律和规则，学习技能并在问题行为发生后及时干预处理
5、每日记录表格数据，并向家长及时反馈，与家长沟通，并提供家庭支持建议
昭通恒昱儿童康复中心环境
幼儿园一日生活及各项活动
我们的生活记录
看中心特教教师怎么做:
特教教师在适时提供辅助，协助班级教师规范个案言行举止、课堂常规、社交互动、生活自理等。
1、小朋友早上来园时，在老师引导下逐渐能够独立进行入园流程:做到与园长妈妈、同伴、老师问好、进行晨检、独立放书包后进教室。
2、及时辅助孩子听从老师指令排队进行入厕、洗手、吃饭、游戏，在排队中能够跟随老师的集体指令做出适应性反应，能够独立去跟随排队进行幼儿园各项活动。
3、当孩子在老师上课时，会离开位置或发出声音影响课堂，教师通过专业化的辅助和支持，改善孩子的行为，提高了孩子的安坐能力，能够独立安坐并有意识的跟随老师一起学习，跟随模仿老师一起做律动，小朋友的专注力模仿有了很大的提升。
4、在幼儿园中对孩子进行干预，给予孩子帮助和支持，在自然情景下引导与同伴的社交沟通，关心同伴以及培养孩子的同理心。
5、老师引导孩子与同伴合作学会与同伴分享，逐渐体会体验分享带来的快乐，逐步建立自信，增进与同伴之间的社交沟通及互动。
根据实际的干预前后的记录反馈比较，在昭通恒昱儿童康复中心干预的小朋友，在社交、安坐、行为问题、专注力都有了明显的进步，会主动跟老师打招呼，喜欢跟同伴一起玩，逐渐提高正确的社交方式。
现昭通恒昱儿童康复中心2024年秋季融合幼儿园招生正式开始...专为3-12岁特殊儿童提供入园上学及帮助支持，希望能帮到更多需要融合的孩子！！！
联系人:董老师
咨询电话:18008702898
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融合之路道阻且长 我门与您共同努力！
