风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。为了更好地凝聚集体智慧，扎实推进课题研究，充分发挥课题引领作用，5月28日，本课题组课例研讨活动《我们奇妙的世界》在学校三1班教室开展。
课题组成员陈老师执教三年级下册《我们奇妙的世界》。课堂上，陈老师巧妙设计，将情境设定为“寻找天地珍藏”。学生们化身为小小收藏家，借助课文走进大自然，通过K寻找珍藏馆”“天空馆寻宝”“天空馆探宝”三大学习活动的开展，寻找到不同时间，天地万物蕴藏的奥秘，理解“世界一切都是有生命的”关注学生思维训练，学习运用变化和联想的策略，感受作者准确生动的表达，积累和运用描写自然的优美词句。
课后，课题组老师针对今天的学习积极进行讨论。李老师和符老师、王老师参与议课，分享思考。 大家肯定了陈老师课堂设计的趣味性，同时表示陈老师的课堂充满语文的读书味，在多形式朗读中，学生有所体会、有所感悟。符老师指出陈老师这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。教学环节过渡自然，过程由浅入深。李老师认为陈老师围绕“精心设计词语教学、充分渗透单元语文要素，重视促练动笔能力”促进教学高效。
教之美，在于钻研和提质；研之美，在于听思且学行。我们课题组将继续认真研读新课标内容，聚焦语文素养，关注学生思维训练，打造优质课堂，共赴教学成长。