该放手的时候放手，培养自立感恩的孩子

2024年7月31日19:00-20:30，第四期《读书点燃智慧  知识照耀⼈⽣》智慧家长读书会如约进行。本次继续读《好父母决定孩子一生》这本书，活动在家长带读、交流分享和解决困惑的环节中愉快的结束了。

陈老师对书中的两句话很有感触：“孩子很多时候属于动机型的，你要帮他建立动机。”和“孩子受了12年或15年或更长时间的教育，却没有一小时学习如何设定目标。”陈老师讲，在心理辅导支持了众多的青少年中，总结了那些家长认为的不爱学习、做事拖沓、爱玩游戏的孩子基本上都是没有目标或目标不明确的。一般在帮助引导他们梳理了自己的理想、长大后从事的职业、向往的大学（初中、高中）、当前能够达到的成绩等目标后，他们往往都对自己充满了自信，觉得自己并不是无能无用的，并能很快清晰的找到自己现在存在的障碍和可以努力的方向。所以，在这个信息爆炸的多元化的时代，让孩子明确每一个阶段、每一个事情的动机和目标，能让孩子更加健康、快乐的成长。正如书中所讲“帮助和引导孩子建立动机，小动机激发孩子准时起床，大动机帮助孩子心里装人装事、装民族、装国家，建立梦想。”

杨老师借用胡雪岩名言：“如果你有一乡的眼光，你可以做一乡的生意；如果你有一县的眼光，你可以做一县的生意；如果你有天下的眼光，你可能做天下的生意。”和周总理的“为中华之崛起而读书！”来也分享了关于给孩子建立动机和目标的感受。杨老师还讲给孩子确立小目标时的截止时间很重要，如果时间没有限制，再好的动机也可能被时间消耗。另外，要多用“越来越……”的具体的语言多鼓励孩子，如：我看到你越来越认真、你的字写得越来越好、你越来越守时等鼓励的话语，让孩子越来越自信，逐步从实现小目标到实现大目标。

李妈妈说，对孩子该放手的时候就要放手，早一点放手，能让孩子更早的养成自立的习惯，从而更加的自信坚强。我们现在都孩子之所以那样的脆弱、不懂事，大都是家长代办点事情太多，不愿意放手，导致孩子自我管理能力不能建立起来，心智不能成熟，独立生活在社会上就很危险了。所以，要如书中所说：该是放手的时候了。

付妈妈关于该放手的时候，说了一句无奈的经典话：我是该放手的时候放手了，不该放手的时候也放手了。因为夫妻两人工作都忙，又没有老人帮忙带孩子，所以孩子在五六岁的时候都能自己做饭，放学了自己做家里做作业，自己做家里玩平板等电子产品。甚至在疫情期间，付妈妈在医院忙碌的工作，让孩子把防晒衣当作防护服穿、戴着大大的口罩，躲在角落处不耽误妈妈工作、看着妈妈忙、等着妈妈下班。付妈妈笑着讲述孩子被逼迫放手的事情，大家听出了她的自豪，她的孩子很优秀、很独立：学习成绩优异、兴趣爱好广泛、懂得感恩、与同学朋友关系和谐、是别人家长口中的别人家的孩子，还替妈妈报名参加读书会。

吕爸爸在《拖延拖出了什么》一节中“80公分的人生”孩子的父亲有颇多感概：1.父亲用具体的80公分将人生可以用来奉献和奋斗的抽象时间量化，让孩子感到“逝者如斯”的震撼；2.家长从形象生动的演示和解说中，让孩子自己体会出“时不我待”的紧迫，让孩子自我发现自己的不足。这些避免了家长在教育孩子过程中，过于说教而引起不必要的矛盾。

周爸爸很感慨的说“该放手就放手，关键是他要自己管得住自己。”话里充满了无奈和不愿意放手。所以，周爸爸提出来他的问题：孩子总是像听不到大人说话一样，怎么办？同时，又补充说孩子爱动脑筋、沟通能力好、学习能力强。那么为什么像听不到大人说话一样呢？大家讨论分析，主要原因是大人管得太多，该放手的时候没有放手，叫孩子的一句话能重复多次，让孩子做的事情也会多次提醒，久而久之，孩子就有了一种依赖或叛逆，就假装没有听见。第二种原因是家长之间经常互相回应不及时，错误的言传身教让学习能力很强的孩子就学习了这样不好的习惯。第三种原因是孩子正在专注于其它事情，导致无法同时关注到家长的话题，而家长也没有关注到孩子的注意力在哪里。给周爸爸的建议是，一是家长尽到引导和提醒的责任就好，不能一直唠叨，让孩子自己承担后果；二是在家里有意识的让孩子看到家长的令行禁止，家长之间的及时听到和回应，做到良好的言传身教。