卷首寄语
看阳光温馨恬静，沐春风和煦轻柔。
携一抹春思，看天际云卷云舒。
携一颗初心，观智者之智。
在众多的名师课堂中，
共赏智者对教育的见解，
共探智者对教育的落实，
共品智者对教育的育人之魂，
共追智者对教育的改革之旅。
序言
2021年的两会中，习近平总书记再次强调，做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。为了落实习近平总书记四有好老师的理念，因此举行田林县2024培训普通高中教师专业成长共同体领航教师、骨干教师专业能力提升培训班。
学情展示
（1）成员介绍：田林县高级中学、田林中学（高中部）100多名各学科领航教师、骨干教师
（2）培训时间：2024年7月28日—8月1日（五天）
（3）培训地点：田林县2024年普通高中教师专业成长共同体领航教师、骨干教师专业能力提升培训班在湖南长沙开班。
学习课程表
专题讲座
湖南省特级教师、“国培”特聘专家黄尚喜的《构建“备教学评”一体化的课堂新生态》专题讲座借助“灵魂三问”和“三个文件”深入浅出地阐述新时代教师教学思维应从“学科教学”向“学科育人”转变，立足课程标准，确立指向核心素的“教”与“学”一体化教学行为范式，促进学生自然生命完整、社会生命完善、精神生命完美，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
湖南省特级教师、“国培”视导专家石玉平的《教研组特色建设的实践与思考》专题讲座，从教研组制度建设、人际关系建设、评价机制及对课堂研究等方面提出教研组建设的策略与方法，阐述教研组建设中常见的问题及归因分析。
学有所思，行之有向。张素梅校长在三新背景下讲述了如何打造高质量课堂和提升学科核心素养，首先要将教学重心进行从知识到核心素养、从解题到解决问题、从结果到思维的转变。还要注重单元设计，注重课时设计，并关注学生“生本、生活、生动、生态”四个层面，向下扎根，做学习型教师；向上开花，做研究型教师。
李靓老师从三新教育生态形成的背景、大单元教学设计的内涵阐释、大单元教学设计的设计路径、三个方面展开讲述，在长达三小时的讲座里，既有高屋建瓴的理论知识，又有丰富生动的典型事例；既有落到实处的策略指导，又有统摄全局的专业解读。干货满满，令参训老师们听得如痴如醉！
学员的听课情况
学员们认真聆听，凝神思索，书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望，果然，学习的姿态是最动人的风景。
研讨交流
每组学员都进行激烈的讨论，学科课堂教学活动怎么实施，怎么课堂教学的设计如何与学情结合与高考接轨问题的等讨论。
优秀学员
温馨提示
1、随时查看学习日程和活动安排等相关信息。
2、按时学习并积极参与研讨活动。
结业典礼
潘俊霖副校长对本次培训进行总结。潘副校长首先对本次培训的组织者表示了感谢，也对全体培训教师的认真态度表示高度赞许。潘副校长认为本次培训是有目标、有提升、有效果、有意义的。并强调作为骨干教师，需在今后的日子里不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。
结束语
梦想让无形的网络平添魅力，责任让踌躇的步履变得坚定，追求让平淡的人生富有诗意。灵动的手指敲开了一扇扇新奇的大门，多情的荧屏呈现出一幕幕诱人的精彩。专家解惑，名师授课，同伴研讨，虽身隔千里，却温馨如家。静静地聆听，畅快地交流，深深地反思，幸福地分享，收获的愉悦似春笋拔节。神采飞扬的你和我，欣然发现迷雾神奇地散去，潮水连海平，明月共潮生;流连顾盼时，夜的寂静和疲惫化作了春的盎然和夏的繁盛……
卷尾语
在路上
我们从四面八方,风尘仆仆,汇集而来。
只因为一声召唤,
只因为一个期盼,
只因为一个久远的心愿,
怀揣着教育的梦想,
携带着对教育的热望,
我们相聚集体教研室。
毅然决然,行走在路上。
在路上,我们仰望星空,脚踏实地,探索发现;
在路上,我们傍依大师,开阔视野,提升理念;
在路上,我们超越年龄,自由交流,探讨疑惑;
在路上,我们写下心情,我们记载感悟,我们交换成长的乐趣。
一路走去,或许有崎岖泥泞,或许有困辛酸,
不管多难,我们愿为梦想迎接挑战,
栉风沐雨,砺前行,
在大营教育这片广阔的大地上,一路撒播智慧的种子,
默默耕耘 静待花开。