“省培计划（2024）”——兴师培训系列计划（孝感市心理健康）系列报道（三）
7月31日上午“ 省培计划 （2024）”兴师培训系列计划（孝感市心理健康）师资培训项目继续在华中师范大学开展。
学员导言 责任担当
来自孝感市汉川实验小学的谢恒老师导课发言，他一直坚信“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”一个有爱的老师能给学生一时的温暖，一个爱心和智慧兼备的老师则能带给学生一生的力量。
师道匠心 融合教育
余婧，湖北省青山区钢城第十七小学语文高级教师。致力于“儿童生命语文”教育的实践和研究，用文字的力量引领流动的花朵、特需儿童在发现、实现和呈现中朝向美好，构筑生命成长之基，为推进教育公平而持续努力，与时代共成长。参加“一师一优课，一课一名师”活动获部级优课，主持或参与国家社科基金和省规划办课题6个，参加2022年教育部首届特殊教育基本功大赛暨案例比赛被教育部展示，出版了《少年记疫》，曾被评为荆楚楷模、武汉楷模等荣誉。
余老师用她的教学经历和案例向大家讲解了“特殊学生问题行为的认识与干预”。用四个教学策略帮助我们为特殊孩子塑造心智、找寻希望。稳步地促进孩子社会性发展，为孩子营造包容的支持环境，力求孩子向上向善发展。
精彩互动 意味深长
余老师的课堂十分精彩和有趣，用她的亲身经历像讲故事一般讲给我们听，语言风格严肃又不失幽默，非常具有特色，让我们在座的每一位老师都争相发言，学有所获。课间休息时间还有学员欲犹未尽，纷纷找余老师探讨交流。
在最后的导言结束部分谢恒老师告诉我们他从余老师的课程中深受感染，并且下定决心会一直坚守在班主任的工作岗位上，做孩子们成长道路的良师益友！
凝心“剧”力 共同演绎
下午按照课表安排，撰写提交以学困生为中心的活动方案，每个小组都在积极完成学习任务，各小组在组长的带领下分工合作，各司其职，积极为明天的情景剧表演做准备。
今天的课程和小组探讨让我们对心理学这门学科有了更浓厚的兴趣，心理学不仅可以帮助我们更好的了解到特殊孩子们的行为和思维，还可以为我们提供解决问题的新思路和新方法，我们相信在未来的工作中，我们会更加注重学习和运用心理健康知识，为学生的心理健康和全面发展贡献自己的力量！