发展乡中学全员育人导师制工作方案
为深入实施素质教育,营造良好的育人氛围,建立和完善学生身心健康守护网和现代学校治理体系，按照我市《齐齐哈尔市中小学实施全员育人导师制工作方案》的要求，结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想
我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，倡导开展“教师人人是导师，学生个个受关爱”制度建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人、全力育人的工作格局，促进我校每一个学生健康快乐的成长。
二、主要目标
建立发展乡中学全员育人导师工作方案和制度，构建起全员育人工作体系，让学生享受幸福完整的教育生活，进一步推动我校教育教学的发展。
三、工作职责
(一)班主任职责:
1、负责本班导师与学生的选配和协调工作。
2、协调班内各位导师之间的工作。
3、加强班干部队伍建设，不断提升学生自主管理、自我管理的能力。
(二)导师职责:
1、热情诫垦，主动积极地按受学生的申请，或者学校的委托，全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长及其家庭常景，采取整体与个别教育。
2、从关心学生学业进步，在学习时间安排、学习态度、学习习惯、学习过程等方面向学生提供帮助，做学生的良师益友。
3、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加课外文化娱乐活动，激发他们测苦学习，勇于实践的激情，提高他们的组织能力，动手能力和创新能力。
4、关注并掌握学生的思想、品德、行为表现过程，将正确的思想观念和成功的生话经验传提给学生，促进学生身心健康发展。
5、加强与学生家长与其他科任教师的联系，全面了解学生在各方面的表现，帮助学生解决生活与学习方面的困难。
6、全员育人导师制重点贯穿“六个导”：即思想上教导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导、家教上引导。
7、教师善于发现、研究学生的智能、兴趣、性格等个性特点，因材施教、因人施导,促进个性学生的发展。
8、教师尊重受导学生的个人隐私，不随意泄露、评论学生的思想、学习、生活等方面的情况。
四、工作方法
1、个别交流：导师坚持与学生个别谈心，及时了解学生思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划，同时要求受导学生向导师汇报生活、学习情况。
2、困难帮扶：及时发现学生学习、思想、心理、家教等方面的困难、问题，对症帮扶，促进学生健康成长。
3、随机教育：导师在课堂教学、日常管理、应及时捕捉学生的问题，善于引导，培养学生各方面的能力，激发学生的学习兴趣，促进学生养成良好习惯。
4、进行家访：导师应定期或者不定期地采取上、线下相结合的方式进行家访，通报学生在校的表现情况,了解学生在家庭的实际状况。