教育是做的哲学，更是一场回想。以学促改，学思践悟。道县教育者共同前行。
7月30日上午，道县教育局党组成员、副局长周贤华来到培训现场进行工作指导。
在培训现场，周贤华与道县教育局教师发展中心主任唐凌、副主任唐幸兰进行了面对面的交流，对培训团队所做的课程安排和学员们的学习态度表示了肯定。
主持人激昂有感染力的开幕，瞬间把我们吸引，重磅专家脱颖而出。
7月30日的首场讲座，我们迎来了湘潭县天易贵竹学校党支部书记杨勇带来的《主题式校本研修模型的实施路径与策略》。杨书记从你喜欢我什么？提问式导入课题，以“为什么要进行校本研修”入手，深入浅出的为我们解答了校本研修本质：学校的发展就是教师的发展，要聚焦主题研修，做中研、研中练，产生可应用、能复制、出效果的校本研修成果，推进提质增效，促进师生共同成长。
接下来，杨书记从“基于现状，多方聚焦指研修；研修建模，精准发力促成长；躬身入局，笃行致远载芳华”三个方面详细介绍了天易贵竹学校的“666”校本研修模型。该模型以问题导向、任务驱动组织培训，通过课例研究、组织赛课和成果展示，打造了教师学习、研究、成长三个共同体，实现了促进教师素质提升、教改深入、课堂高效和教学研究。
通过杨书记的讲座，学员们对“主题式校本研修”如何聚焦问题解决问题，如何落到实处出成果，有效提升教师专业化发展综合素养全面提升，培养德智体美劳全面发展的学生有了更清晰的认识。
下午的推荐则由主持人吴杰副校长担任
她为我们推荐的是曾小玲教授。她是二级教授、硕士生导师、教育部中小学校长国家级培训专家库专家。曾小玲教授以《教育管理干部领导力的修炼》为题，从当前的教育存在的问题入手，引出钱学森之问，请在场学员思考“为什么我们的学校总是培养不出人才？”，启发参培干部要“拆掉教育思维里的墙”，明确教育不是把脑袋装满，而是让思维飞跃。内化于心，外化于行才能凸显其作用。
在教育管理者要如何履职中，针对什么是领导力，副职干部如何履职，教育管理者的执行力学会寻找，外部借力等做了深入解析。
面对面的思维碰撞，在课堂上依旧精彩分层。
好记性不如烂笔头才是真理
曾教授认为，教育和教育的态度，犹如喝茶与品茶，要在教学中研究，在研究状态下教学，勤于钻研，开阔视野，更新理念，发现并解决问题，才能推进教育深度发展，才能做成老百姓认可的教育。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！今日之幸，桃子湖畔听君戏，来日方长筑梦行！愿道县教育逐梦起航！蒸蒸日上！