夏意浓浓，时光清浅，聚力前行，且学且悟。
为进一步推进我市学前教育提质 “童升工程” 之“实施专业能力培养行动” 计划，提高广大幼师队伍整体素质，根据年度工作安排以及 《岳阳市教育体育局办公室关于举办2024 年学前教育系列培训活动的通知》。
7月30日上午，数百名幼儿园教师齐聚湖南民族职业学院，开启了“暑期充电之旅”。
开班仪式
2024年7月30日上午，岳阳市学前教育教研员培训班开班仪式在湖南民族职业学院元培楼学术报告厅举行。
本次培训从7月30日至8月2日，为期4天。邀请了吴琴琴、綦芳、吴敏、曹怡、陈维等省内学前教育领域的多位专家为学员们授课。
基于“童升工程”的区域教研组织与实施—吴琴琴（岳阳市三幼园长）
区域教研主要依托一定区域学校现有资源或优势，为解决本区域教师在教学发展过程中的问题而开展的研究。
教研共同体是为完成真实问题，成员之间相互依赖、共同探究、积极交流协作的一种教研方式。它强调共同信念和愿景，强调各个成员分享各自的见解与信息，鼓励各个成员探究以达到对学习内容的深层理解是一种双向奔赴的关系!
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”幼儿期是培养幼儿良好习惯的关键期。三幼将习惯养成融入发展目标中，创设了独特的园本课程。
自“游”成长、戏“悦”童年—幼儿园自主游戏活动——綦芳（华夏幼儿园园长）
“幼儿学习方式是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，因此我们需要游戏。因为游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。
华夏幼儿园根据园所情况，因地制宜，和孩子们一起不断优化、改造属于孩子们的游戏环境。
优秀的游戏案例不是“写”出来的，而是实实在在“做”出来的。
教育的道路
不是灌满而是点燃
培养孩子不是一个标准衡量所有孩子，
而是鼓励每个孩子都成为更好的自己!
培训笔记
培训不留白，笔下也生花，这一篇篇笔记展现了培训学员们认真踏实的态度。
此次培训是一场心灵碰撞，是分享交流与融合，是梳理和提升，也是吸纳、借鉴和修正，身为幼师的灯塔，教研员更需要不断汲取新思想，以身践行，引领幼儿教师在学前教育事业中乘风破浪！